文档介绍：《青年在选择职业时的考虑》教学设计一、教学目标: 1、了解马克思所提出的选择职业时应遵循的原则 2、正确认识、评估自己,初步拟定自己的人生规划 3、积极参加讨论,把自己的感悟与他人交流二、教学方法: 问题式教学与自主、探究相结合三、教学时数: 1课时。四、教学过程: (一)、新课导入: 一个正常人都需要职业,需要一份工作来人能够他养家糊口,维持生活。而我们经常面临的问题就是如何选择一个适合自己的,能够实现自己理想的职业。十六七岁是编织梦想,播种希望的季节,在这样的季节里,同学们应该好好学****尝试规划人生设计未来。今天我们一起来学****马克思在十七岁中学毕业考试时写的文章《青年在选择职业时的考虑》。下面请同学把书打开。(板书课题) (二)作者简介: 卡尔·马克思( ~) ,相信大家都不陌生,下面我请同学为我们介绍一下。马克思是一位伟大的思想家,革命家,科学家,是科学共产主义的创始人,全世界无产阶级的伟大导师。他1818 年出生于德国的一个律师家庭,1847 年与恩格斯共同起草了《共产党宣言》,写作了《资本论》,构成了马克思主义经济理论体系。可以说,他一生都在为无产阶级革命事业作奋斗,恩格斯曾说过这样的一句话: 马克思的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”。(三)阅读课文、整体感知: 1、请同学快速浏览课文,给文章划分段落。(三部分) 第一部分, 1—— 12小节,马克思提出了选择职业时应遵循那些原则第一节,选择职业时要认真考虑,找到选择职业时的鼓舞来源; 第2—— 12小节,马克思谈到了影响我们在职业选择时的若干因素; 第二部分, 13—— 25小节,马克思谈到应该选择怎样的职业。 2、小面具体看第一部分快速阅读 2—— 12小节,找出青年在选择职业时应遵循哪些原则?在文中把相应的语句画出来,并概括出要点。(同桌讨论) (1)第二段,虚荣容易让人丧失理智,听任偶然机会和幻想的安排; (2)第三段,职业不是用来炫耀的; (3)第四段,不要用幻想把职业美化; (4)第六段,我们的父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持知道我们; (5)第八段,社会上的关系对我们选择职业的影响。★这几段的中心就是要理智选择,务必克服虚荣心。板书:克服虚荣心。(2)作者还提出体质与选择职业之间的关系。第十段,超越体质限制,我们会垮的。我们应该选择与我我们的体质相匹配的职业,那样菜嫩甘心工作。如果体质略有赢余,那就更好了。板书:体质。(3)第 11、12小节,选择力不胜任的工作,就会自愧无能,妄自菲薄。“力”,不仅指体力、体质,还指能力。所以要正确估量自己的能力。板书:能力。 3、前面我们讲了在选择职业时要遵循的原则(克服虚荣心,体质,能力)那么下面我们就来看一下应该选择什么样的职业? 浏览 13—— 25小节,用笔在书上画。(1)明确:作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。板书:尊严。(2)重视作为我们职业的基础的思想,因为这样可以“提高我们本身的尊严, 使我们的行为不可动摇”。(3)选择一种能为我们提供广阔场所的完美