文档介绍：说普通话写规范字征文四海同音,万众一心我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,有 56 个民族、 70 多种语言、 50 多种文字,不同民族、地区间的交流需要有全国通用的语言文字作为载体, 对外进行国际交往也需要有代表整个中华民族的共同的语言文字,这就是普通话和规范汉字。我们天天与语言、文字打交道,可能会有一些人因为不会说普通话或写不规范字而引起误会,在此我向大家讲一个关于普通话的笑话: 村长在村民会议上说:" 兔子们, 虾米们, 咸菜太贵, 不要酱瓜, 要猪蹄! " 可能你并不了解是什么意思,但我们翻译成普通话就是: “同志们, 乡亲们, 现在开会, 不要讲话, 要注意!”所以说普通话, 写规范字, 做文明人是“促进顺畅交流, 构建和谐社会”的重要前提, 是我们继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事。作为承担着培养祖国接班人重任的学校, 校园就理所当然地成为推广普通话、运用规范字的重要场所, 教师也理所当然地成为说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综合素质的重要途径。为深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,使语言文字规范化, 营造文明、和谐的校园环境, 我向师生们提出如下的建议: 1 、积极学习普通话、说好普通话,普通话是教师的职业语言,教师尽量使用标准的普通话授课, 使用规范汉字板书。因为教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果, 例如: 漂亮的规范字, 还可以提高学生的学习积极性, 也可以为学生书写规范字起到表率作用, 学生在耳濡目染中, 在接受知识的过程中, 也能自觉养成写规范字的良好习惯。教师要适应时代发展的要求,努力提高综合素质,不断提高教育教学质量,教师首先要说好普通话、用好规范字。 2 、与老师、同学交流时,请时时处处使用普通话,形成良好的语言交际环境。 3 、学生上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话, 逐渐养成说普通话的习惯。学生作业必须使用规范汉字,各科教师要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。 4 、日常生活中时刻注意自己的口语发音,并且能与学生互帮互助, 相互督促, 积极地纠正普通话的发音, 使写规范字、说普通话成为一种自觉行为。 5 、充分利用早读课开展经典诵读活动,提升文化修养,提高普通话朗读水平。 6、学校主办的宣传橱窗、张贴的通知或告示, 各个班级创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字, 不写错字、别字、繁体字, 发现错别字及时改正。 7 、在校外要对不规范的语言、文字行为及时予以纠正,为创建“文明荔波”作贡献。 8 、把写规范字、说普通话与爱国主义教育结合起来,使写规范字、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。 9. 从身边的琐碎小事做起,不说粗话和脏话,在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象, 为建立文明校园献出我们的微薄之力。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”。亲爱老师们,同学们,让我们共同努力,说好普通话,方便你我他; 使用规范字, 从你我做起; 讲文明话, 做文明人; 养成良好的文明习惯,