文档介绍：【蒙氏感官培训心得】幼儿园蒙氏培训心得下面是五度学习儿园蒙氏培训心得。供大家参考!幼儿园蒙氏培训心得玛利亚蒙台梭利(也译作蒙特梭利)博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。1870年8月31日玛利亚蒙台梭利出生在意大利安科纳(ancona)地区的基亚拉瓦莱(chiaravalle)小镇。父亲亚历山德鲁蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人,母亲瑞尼尔斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱,受到良好的家庭教育。因此从小便养成自律、自爱的独立个性,以及热忱助人的博爱胸怀。玛丽亚蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家,她所创立的、独特的幼儿教育法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从平民教育到贵族教育,为西方工业化社会的持续发展,提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。1952年5月6日逝世于阿姆斯特丹,享年82岁。一、蒙氏教育要领1、热爱儿童,尊重儿童学习独立的意愿,让儿童通过自身努力自主自由地学习。2、用心创设适宜的环境是教育者的重要职责,环境是儿童自我成长发展的决定因素。3、儿童在中练习独立,完成自我成长的使命。4、顺应儿童自然成长的规律,不强求、不施压。5、教育者要学会静观等待、克制、公正无私和保障儿童自由的实现。6、以教具和教具以外的人类活动的领域,促进儿童整体性地发展。7、吸收中华文化和当代科技成果,适应本土、适应时代。八、接纳现代创新的教育模式和教学方法,充实发展儿童的早期教育。二、蒙氏教育的基本原则1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格。3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间,使孩子能够专注地发展内在的需要。7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习,养成儿童乐于助人的良好社会行为。8、丰富的教材与教具。教具是孩子的材料,孩子通过工作,从自我重复操作练习中,建构完善的人格。9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。三、蒙氏教育的特点蒙台梭利认为:儿童具有巨大的潜能,他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式,形成健全人格的基础。蒙氏教室是一个小社会的雏形,孩子在其中学会尊重别人,接受别人,学习如何分享自己学会的知识技巧,学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。蒙台梭利课程,包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等,使个体成为一个身心统整合一的人。自由与纪律合一,个性与群体兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难,适应新的环境,达到自我构建和心智发展的目的。四、蒙氏教育法的原则1、以儿童为主为的是给孩子打造一个以他们为中心,让他们可以独立做自己的儿童世界。2、提供充分的教具孩子是靠感官来学习的,我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。所以,设计一个适合孩子的生长环境,应该是能提供丰富的教材(包括自然的、人文的),以诱发他自我学习的乐趣。让孩子们轻松愉快的在操作中探索,在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性,所有学具幼儿可以反复操作,满足幼儿生理心理上的需要。3、不教的教育反传统以教师为中心的填鸭式教育,而主张籍由良好的学习环境,亮丽丰富的教具,让儿童主动去接触、研究,形成智慧。4、把握敏感期的学习0~6岁的儿童,在不同的成长阶段,会出现对不同事物的偏好的各种敏感期。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童敏感期,而给予适切的学习。5、教师居于协助启导的地位教师必须放弃传统自以为是的教育方式,而是从旁适时地给予儿童协助与引导,让儿童成为教育的主体,使他们动头脑、有智慧。6、父母才是真正的关键孩子的教育,并不只限于学校一隅,整个社会环境的影响,更是无所不在。在心爱乐园的亲子课堂中,家长不仅可以学到先进的教