文档介绍：多媒体网络在成人英语教学中应用 1引言成人高校英语教与学研究在我国才刚刚起步,还面临着许多问题与困惑。因为成人教育对象,大部分是社会中坚力量,同时也是社会与经济活动主体,因而成人教育通过培养与提高成人全面素质,促进成人社会化、个性化,不仅对社会生产力提高、经济发展起着关键性作用,而且对社会政治变革与稳定、传递人类文化遗产、延续与创造社会文明、动社会进步也起着不可估量作用。随着多媒体网络技术飞速发展,成人教育过程中英语教学传统模式也发生了巨大变化。基于计算机与网络英语教学,为成人学员提供了良好语言学习环境与条件。科技信息化时代英语更应该转变传统教育教学观念,改革陈旧教学方法,充分利用现代化教育教学手段,推动成人教育进一步发展。 2成人英语教育现状成人教育实施过程中,学员由于年龄、工作经历差别较大,社会阅历不同,英语水平参差不齐,基础知识较差。他们在自己实际工作与学习过程中虽然意识到了英语学习重要性,弹他们对传统教学方法已经失去了兴趣,甚至感到厌烦。再加上平时忙于工作与生活,自己学习受到了来自各方面干扰。尤其是由于在日常工作与生活中,对英语应用非常有限,他们往往对英语这门学科存有畏惧心理,学习英语热情虽然高,但实际学习效果却不理想。对于成人学员来说,需要学;对语法规则没有系统了解,文章往往太难看不懂。尽管他们知道英语学习重要性,也有学好英语强烈愿望,但多由于基础差,受到传统教学模式限制,缺乏良好学习方法与学习环境,造成了学员对英语学习畏惧心理。针对成人英语教学中这一现状,在教学过程中就不能再采用传统知识传授型枯燥方法,而是要采取灵活多样教学方法与手段,来提高成人学员学习英语积极性与效率。 3多媒体网络教学与传统课堂英语教学比较课堂教学属于传统教学,长期以来我国基本上都是这样教学模式。这种教学模式学习理论基础主要是行为主义。在这种理论支持下,课堂教学模式是以教师为中心,这种教学结构特点是:教师是知识传授者,是主动施教者,并且控制整个教学活动过程;而学生是知识传授对象,是被动接受者;教学媒体仅仅是辅助教学演示工具,教材是学生学习唯一学习内容,是学生学习知识主要来源。学员在课堂上学习重点也仅局限于词汇、短语、句型、阅读、写作方法等,对语言知识背景知识了解少,缺乏实际语言学习环境,造成了学生学习英语兴趣下降。基于网络英语教学旨在将传统课堂教学与现代信息技术结合起来,构建新英语教学模式,剖析如何利用先进现代教育技术,提高我国成人学员英语实际应用能力。随着英语教学改革实践,网络英语教学越来越显示出了其较好教学效果。基于网络英语教学使过去单一、陈旧英语教学理念、教学手段、教学模式等都发生了巨大变革,给英语教学带来了广阔空间与理想新天地,提高了英语教学质量与效率。 4多媒体网络教学在成人英语教学中应用网络语言环境产生与发展打破了英语学习时间与空间局限,网络资源丰富也令人叹为观止。利用多媒体网络建立网络学台,能够使信息更加密集,资源更加共享,沟通更加方便,促进了英语教学效率提高。 ,创造自主、开放教学环境在一般教学模式中,创造良好英语语言环境是教师教学工作中一个重点与与难点。不仅需要教师花费很大精力与时间,教学效果也不是很理想。而利用多媒体网络技术建立虚拟语言环境,形成了以学生为中心自主学习结构。课堂基本上是虚拟学生获得知识