文档介绍：大学生厌学问题个案剖析与应对措施研究一、大学生厌学问题个案应对班内某同学,十一长假后未到校上课,后来该同学来电,称正在家与父母商议是否继续上学问题,自己不想再上学了。经过沟通得知,该同学近来对学****产生了倦怠情绪,学****兴趣减弱,学****动力降低,在学****上产生了迷茫,觉得学****没有意义,放假回家后逐渐不想再回学校。经过剖析可以发现,该同学遇到问题表面上是学****动力不足问题,实际上是学****方向不明问题,表面上是学****态度消极问题,实际上是生活状态迷茫问题,表面上是学****问题,实际上是心理问题与生活问题。但是,该同学情形并不是十分严重,该同学遇到情况是很多大学生都会在大学生活中遇到,即学****上与生活上短暂迷茫与消沉。针对该同学这些问题,辅导员积极采取了应对措施。首先,了解其厌学情绪根源,帮助其认识到人生遇到暂时消极情绪并不可怕,关键是如何应对这些消极心理因素。经过聊天得知,该同学之所以出现厌学情绪,主要是对学****目产生了怀疑,失去了明确学****目标,对自己目前生活与毕业后生活缺少规划,觉得上学与否无所谓,退学回家、早些工作也未尝不可。辅导员帮助该同学认识到,人在生活中不可能一帆风顺,不可能时刻处于精神饱满积极状态,实际上,人生理状态、心理状态、情绪情感都会发生周期性波动,加上各种生活琐事影响,每个人都会遇到意志消沉、精神不振、兴趣减弱情况,没有必要为这些消极情绪而担忧,更不能人为地扩大不良心理状态影响,造成恶性循环。冷静面对消极状态,逐步学会自我调整,这才是应有做法。其次,鼓励其坚持学****保证学****不退步,不要任由消极情绪肆意扩大,导致学****成绩下滑。该同学学****成绩并不落后,相反,在最近一个学期6门课中,该同学所有课程成绩均在80分以上,两门课90分以上。通过把该同学成绩与别人相对比,辅导员鼓励该同学不要失去自信心,在调整自己状态同时,要坚持学****底线是保证学****不下滑,目标是争取学****有进步,尽量避免恶性情绪再扩大。再次,鼓励其积极参加学校、学院与班级集体活动,逐步培养自己兴趣爱好。集体可以使人产生归属感,增强与他人交流与联系,并结识朋友,获得心理上社会支持,而个人爱好则可以使人在状态不佳、心情低落时有所寄托,也可以弥补集体活动不能满足每个人兴趣缺点。通过参加集体活动与培养个人爱好,逐步树立积极向上生活态度。最后,面对生活上与学****上迷茫,关键是要确定自己生活目标与学****方向,树立正确人生理想,并在大学期间朝着自己理想努力,而树立人生理想前提是提高自己责任感。人在生活中要对自己负责,对家庭负责,对社会负责。人生命运如何,在很大程度上是依靠自己双手创造,自己现在生活状态、学****状态,实际上决定了自己以后生活与人生方向,为了自己以后生活,首先要珍惜现在大学时光。自己人生道路还与家庭、社会联系在一起,应该考虑到自己对父母、社会承担责任。大学期间是人生准备阶段,真正生活还未展开,要为自己确定一个目标,比如,自己希望毕业后到什么种类单位工作,然后充分利用这几年时间实现自己目标。也许最初确立目标还会不断调整,但总要树立一个目标,这才是一种负责生活态度。二、大学生厌学问题及其原因厌学现象(phenomenonofacademictiresome)是指学生对学****感到厌倦心理现象,是学生对学****生活不能满足自身需要而产生一种不满意、不愉快、厌烦情绪体验,具有厌学心理学生是指那些对学****认识存在偏差、情感上消极、行