文档介绍：大学生职业价值观剖析我国从1999年以来普通高等学校持续“扩招”,已进入国际公认高等教育大众化阶段。伴随着高校招生规模迅速扩大,教学质量也在迅速下滑,导致大学生就业产生困难。大学生“就业难”问题引起政府与全社会广泛关注。但是据国家统计局数据表明,%,而发达国家这一数据为30~50%;美国为60%,我国排在世界倒数位置上。因此,中国大学生并不是总量绝对过剩,就业难难在局部地区与行业,一些需要大学生艰苦地区、艰苦行业仍然招不到大学生,“无业可就”与“有业不就”现象仍然普通存在。即大学生职业价值观某些不当导致了所谓“就业难”困惑。研究与把握当代大学生职业价值观发展变化,对其开展针对性科学职业价值观教育,构建符合时代要求新职业价值体系,显得尤为迫切。一、职业价值观含义价值观是指人们认识与评价客观事物、现象对自身或社会重要性时所持有内部标准。换句话说,价值观是在一定社会条件下,人全部生活实践对自我、他人与社会所产生意义自觉认识。价值观对个人思想与行为具有一定导向或调节作用,使之指向一定目标或带有一定倾向性。价值观在职业选择上体现就是职业价值观(ProfessionalValues),是人们对待职业一种信念与态度,或者是在职业生活中表现出来一种价值取向。人们在选择职业时,个人择业标准与对具体职业评价集中反映了他们职业价值观。职业价值观核心是职业需要,并通过职业评价、职业选择、职业价值取向、职业理想等形式表现出来。职业价值观有以下四个特点:(l)它反映了人们需要与社会职业属性之间关系;(2)社会职业具有其客观价值,因它能满足人们需要;(3)社会职业客观价值只有被个人认识到并将其同个人需要联系起来,成为个人需要对象时,才以个人职业价值观形式表现出来;(4)职业价值观受个体人生价值观制约,是人生价值观有机组成部分。二、大学生职业价值观特点大学生职业价值观是大学生这一特殊社会群体对于职业评价、职业选择、职业价值取向等总体看法,反映了大学生需要与社会属性间关系,是大学生价值观念重要组成部分,而且是极其活跃、极不稳定部分,直接受到经济体制改革、社会生活转型与就业体制改革巨大冲击而呈现特有变动性。我国社会经济体制改革使大学生观念发生了变化,由于打破了“铁饭碗”,大学生已经逐渐地认识到只有通过不断自我发展与完善,在职业生涯中摸索找到适合自己位置。大学生职业价值观对大学生今后职业生活有着关键性指导作用。 “发挥自己才能”成为毕业生择业首要标准,这说明毕业生在择业时并不是一味地追求金钱与物质利益,而是更注重个人才能发挥与特长施展,追求自我价值实现,追求长远人生发展目标。毕业生在选择职业时更注重是否有利于自我发展,而把对职业社会声望因素与经济收入考虑放在次要一点位置。 ,自我实现需要是毕业生主导需要,生存需要是毕业生第二主导需要。在社会主义市场经济不断发展情况下,在以前一些声望地位显赫单位在经济上却捉襟见肘,难以满足人们日益增长物质需要。与之相比,大学生更加希望选择一些“经济实惠”工作单位,不再追求“虚名”,而是以讲究“实利”为主。生存需要是基础,自我实现需要是目标,而且是一个不断提高与发展过程,而且它们是作为一个统一整体在大学生行为中发挥作用。毕业生在择业取向上优先选