文档介绍：大学英语口语机考实证研究 puter-aidedCollegeOralEnglishTests//XiQiangyi,XuKunyin puter-puter-’puter--aidedoraltestsandtheresultsofinterviewsaresignificantlyrelatedandtheyarereplaceable,puter-aidedoraltestsandthatthemainfactorsaffectingoraltestsaretestingquestionsandthefamiliarityofmaterials. Author’saddressWuhanPolytechnicUniversity,Wuhan,China430023 随着经济全球化不断深入,国际间交往日益频繁,社会对大学英语口语教学与测试呼声越来越高,因此,如何科学有效地组织大学英语口语测试成为大学英语教学改革热点。近几年来,随着大学英语教学改革不断深入,计算机辅助口语测试以其高效率与高信度而备受学者们关注。但是计算机辅助口语测试在我国起步较晚,目前还处在实验剖析阶段,因此有必要从不同角度对计算机辅助大学英语口语测试进行实证研究。 1实验目本实验目是通过计算机辅助口语测试与面试相关性研究,剖析计算机辅助口语测试与面试可替代性,同时结合问卷调查,了解学生对计算机辅助口语测试态度、影响口语测试因素、口语测试反拨作用、学生对计算机辅助口语测试建议与要求,为开展大规模计算机辅助口语测试做准备。 2实验对象本实验对象为武汉工业学院化学与环境工程学院化学工程专业两个行政班,共49人。选择这两个班主要是基于两方面考虑:一是在实行分级教学中,这两个班属于B级,代表了学校大多数学生英语水平;二是本专业开设了口语课,每学期计1个学分,学生对口语测试非常重视。 3实验工具本次实验使用3种工具:试题、评分标准与问卷。面试与计算机辅助口语测试试题均从大学英语口语测试题库中抽取。该题库专门为学校大学英语口语考试制作,共有5套试题。该题库试题制作参照《大学英语课程教学要求》有关口语表达能力要求以及大学英语四、六级口语考试题型。评分标准参照大学英语口语测试评分标准,从语言准确性与宽度、话语长度与连贯性、灵活性、适切性等3个方面进行评分(杨惠中,1999)。本次实验所使用问卷有封闭式问题,也有开放式问题,目是了解学生对计算机口试态度、建议与要求。。 4实验过程先进行面试,然后进行计算机辅助口语测试及问卷调查。面试时每一个考场有两名考官,他们负责组织考试并当场评分。两名考官所给分数平均分为学生最终成绩。计算机辅助口语测试时考场内有一名操作员与一名技术维护员。学生进入考室后首先登录并试音,然后开始考试。考试结束时由计算机统一提交试卷,学生通过回听确认录音无误后离开。考试数据经过加密后保存。阅卷时教师通过阅卷系统听录音评分。每一个样本均由两名教师评分,然后取两者平均分作为学生最终成绩。 5结果