文档介绍：上完这节课后,本人反思如下:1、 本课知识点较多,所以梳理知识花了较多的时间,对于整式的运算,从合并同类相开始,然后是同底数策的乘法,单项式的乘法,积的乘方,雅的乘方,这样从易到难,同学们教易接受。2、 课堂上给学生练****的时间不够,对于一部分概念复****之后,应当马上配上相应的练****这样更有利于学生的当堂巩固。3、 练****的难度应当和课本贴近,这样使学生听过之后马上能做,让他们体验学****的成就感,这样更有利于激发他们的学****的积极性。4、 应当认真学****考试说明,对于中考的要求能做到心中有数。这样就不会把单项式的除法也作为掌握要求了。5、 应当留一些时间学生板演,这样便于让学生自己发现问题,最好让学生自己订正,通过相互间的讨论,印象会更深刻。6、 对于课后小结,要鼓励学生自己写,自己讲,只有通过他们自己的思考得到的东西,印象才会更深刻。7、 复****课的例题要精挑细选,让学生做最少的题目,达到良好的效果。复****课的教学反思如何使复****课更为有效呢?下面我就将自己的点滴感受总结如下:一、教学内容要精复****课是对所学内容进行一个系统地复现,巩固与内化的教学活动,同时,它又是一个有针对性地诊断教学。通过一定的复****老师应解决一些学生混淆不清的知识,弥补一定的知识漏洞,并帮助他们建构起自身的知识体系。所以,我觉得在复****课前对教学内容进行筛选和重组是必要的。我们需要总结出知识点之间的关联性,提炼出知识点的重中之重以及罗列出学生容易犯错的知识点,然后重组教学内容,经过这样的筛选之后,教学内容更有针对性,课堂教学也更为有效了。二、教学切入点要准内容确定了,我们就要找准教学切入点,能在问题症结处对症下药,使学生更好的理清知识联系,帮助他们建构起自己的知识体系。比如,把动词的不同形式作为教学切入点展开教学,然后展现使用这三种结构的不同句型,最后要求学生柔和这些句型进行表达,由浅入深,层层推进,这样教学思路更为清晰,学生在建构知识体系时也更容易了。三、教学环节衔接要顺优秀课的特点之一就是流畅,因为环节之间的紧密相扣,知识点之间地自然过渡,能紧紧吸引学生注意力,让学生在不知不觉中完成知识的转换,从而,大大提高课堂效率。所以我们要能够巧妙地整合教学内容,创设情景,不断激发学生运用语言的欲望。比如,从自我介绍入手,介绍自己喜欢做的事,介绍自己的学校,转而引入学生的学校,一步一步地实现了知识的重现和运用。四、教学方式要新复****课既然是对所学知识的复现,那势必会存在一定的重复,而重复教学却是教学中最忌讳的,因为学生生性好奇,他们热衷于新鲜的事物,一旦一样东西重复两次以上,他们就会感到索然无味,失去学****兴趣。既然学****内容上的重复是不可避免的,那我们就应该尽量减少在教学方式上的重复。通过多种渠道丰富课堂教学资源,充分利用学生资源,课本资源及多媒体资源,采用比一比,赛一赛,说一说等多种方式开展活动,而且内容都是非常贴近学生生活,能够引起他们的学****共鸣。五、练****设计要精而全在复****课上增加适量的笔头练****是必要的。一方面,写作能力也是学生应具备的能力之一,另一方面,适当的笔头练****可以及时向老师反馈学生的学****状态,便于老师及时调整以下的教学步骤。讲练结合,精讲精做,针对主要教学内容设计****题,在****题设计上充分考虑到了层次性,既有深度,又有广度。操作过程中,即讲即练即反馈,及时解决学生在学****过程中碰到的问题与困惑。整式的