文档介绍：【本讲教育信息】一、教学内容:声学复****二、重、难点重点:1、声音得产生与传播2、声音得特征:响度、音调与音色及其相关因素3、可听声与不可听声及其应用4、噪声得危害及控制难点:1、噪声得危害及控制2、声音得特征三、知识点分析1、声音就是由物体得振动产生得,声音得传播需要介质。任何发声得物体都在振动,物体得振动停止了,发声也就停止了,但就是声音得传播不一定停止。有些物体得振动可能很微小不太容易发觉,我们可以用一些方法把这种振动转化为能瞧到得振动即利用转化法。2、声音得传播需要介质。钟罩实验能证明声音得传播需要介质或者说声音不能在真空中传播。3、声音三要素包括:声音得响度、音调与音色。其中,响度就是由声源振动得幅度决定得,还与距离声源得远近,传播得介质等因素有关,而音调得大小与声源振动得频率有关,音色则与声源振动得规律性有关4、根据人喜好得感觉或者根据声音振动就是否有规律我们把声音分成两类即:乐音与噪声A、从振动得规律来瞧,有规律得振动就是乐音,无规律得振动则就是噪声;从人们就是否愿意接受这个角度来瞧,人们愿意接受得,喜爱听得声音就是乐音;人们不愿意听得声音就就是噪声。B、噪声得来源非常广泛。噪声对人得生活与学****工作都会有一定得影响,而且就是人类得“隐形杀手”C、声音得响度可以用分贝来表示,分贝得符号dB,声音越强,分贝数越大。理想得声音环境就是30~40dB,70dB会干扰谈话;90dB以上,听力受到严重得影响并产生神经衰弱症状。D、控制噪声得途径有三个方面:一就是控制声源;二就是阻断噪声传播(隔声、消声与吸声);三就是在人耳处减弱5、从人就是否能够听到声音这个意义上可以把声音分成两类:①就是可听声,②就是不可听声。人耳听不见得声音有两种:一就是超声波二就是次声波。超声波就是指高于20kHz得声音,次声波就是指低于20Hz得声音。A、超声波具有方向性好,穿透力强,易于获得集中得声能等特点。B、次声波具有传播远、易于绕过障碍物得特点。【典型例题】例1、如图所示,用高压放电得电火花产生一个冲击波,再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上,就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明()A、声音就是一种波B、只有用凹面镜才能反射声波C、声波具有能量D、只有把声波集中起来,它才具有能量分析:声音就是由物体得振动产生得,声音就是以声波得形式传播得,声音所具有得能叫做声能。超声波碎石就就是利用声音具有能量,与方向性好,易于获得较为集中得能量这些特点。解答:C说明:能量就是我们学****得主要内容,在本学期所学得所有内容中都涉及到了能量得内容。例2、对由于衣物没有放平引起得洗衣机振动而产生得噪声,最合理得处理方法就是()A、在声源处减弱:放平衣物B、在传播过程中减弱:关上门窗C、在人耳处减弱:塞上耳塞D、在洗衣机内加更多得水分析:控制噪声得途径有三个,一就是控制声源;二就是阻断噪声传播(隔声、消声与吸声),三就是在人耳处减弱。在生活与生产中得一些噪声得问题要根据不同得声源采用不同得控制方法,洗衣机得噪声来自于电机工作时得声音,而当衣物不平整时,洗衣机得振动产生得噪声可以用将衣物放平得方法来调整,从而消弱噪声。解答:A说明:控制噪声得多种方法中,我们应该选择一些实用得有效得方法,同时我们还应该注意噪声产生得原因就是什么。从而对症下药,找到解决问题得办法例3、如图得实验中您瞧到了什么现