文档介绍：评课活动总结 2017年11月28日-11月30日,在云岩区教研室、教师进修学校的推动下,"聚焦核心素养"第五届"英语新秀奖"评课活动顺利开展,本次活动展望了对英语课堂的美好愿景;改善学生在课堂上的学****状态;让学生经历美好的课堂生活;改善教师在课堂上的教学模式,创造教师的幸福生活;选择合理的教学内容,为学生的幸福生活奠基;选择合适的教学手段方式,实施有效教学。各学区共有20多名优秀老师参加此次评课活动。我校雷瑾盈、蔡洁、田婷、张玉瑶四位年轻英语教师参与此次评课活动。本次"新秀奖"评比主要聚焦核心素养来进行,培养学生成为全面发展的人,关注学生的思维品格、文化素养、具有爱国意识和国际意识等特色的新时代学生。一、建立"教师智囊团",共同互助成长为了深刻解读此次活动的意义,我们实验小学特组织全体英语教师,根据每个教师的不同教学风格、不同的教学长处等方面,将22人的英语教师大团队,分成了四个不同的"教师智囊团",此智囊团的建立旨在集思广义,一起来碰撞更精彩的火花。在智囊团中指定一些有经验的老师作为导师,由导师将其智囊团的成员根据每人的特色和特长,进行不同的分工。如,电脑能力较强的可协助参赛教师制作课件、板书能力较强的可以根据参赛教师的课程设计板书、善于设计学生活动的可以为参赛教师提供高效和利于操作的教学活动等等。力求让每一个老师各司其职,相互配合,共同成长。二、围绕我校特色"MAP"英语多元生态主题教学模式开展集体备课及评课随着教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的颁布,新一轮的课程改革最终的目标是培养学生的核心素养。我们带着什么是英语核心素养?为什么要培养这些素养?教师又该如何培养呢?这一系列的思考,通过多年实践总结,我校的英语学科决定从学生的语言素养、文化素养、思维品质和学****能力四个方面着手构建SHINE(照亮幸福)英语生态校本课堂,致力培养SHINE(阳光)学生SisforSunny(阳光自信的)andSmart(聪明与时俱进的);HisforHappyandHealthy(身心健康的);IisforImaginative(富有想像的)andInternational(国际视野的);NisforNational(民族的)andNoble(高尚儒雅的);EisforEarnest(认真热诚的)和Excellent(像我一样真棒的);从语言能力、文化品格、思维品质、学****能力四个方面落实英语学科核心素养的培养,培养"中国心、世界眼、国际范"未来合格的世界公民。为了实现对学生核心素养的培养,结合SHINE(照亮幸福)英语生态校本课堂构想,在课堂教学中我们构建了富有我校特色的"MAP以生为本的主动发展课堂"英语多元生态主题教学模式,以设计"真实世界"的任务,实施"多元目标英语教育"的MAP主题教学模式。课前,智囊团成员会聚在一起,由参赛教师先陈述自己的教学想法,并根据上课教师的教学风格,从知识点、语言点、以及如何培养学生的核心素养等方面进行讨论,初步构建课程框架和教学思路。课中,智囊团成员会通过认真听课,从观察每个班级同学的课堂反应情况、课堂教学