文档介绍：《彼得兔的故事》课外阅读示范课题目:儿童经典绘本阅读《彼得兔的故事》阅读目标:1、将阅读的美好带入读者的内心深处2、把经典读物的阅读体会延伸到读者生活中阅读引导:播放温馨的音乐,让小朋友在良好的氛围中开始享受阅读的乐趣!一、“猜一猜”(1)您们猜一猜,哪一只小兔子是彼得呀?(2)为什么你认为这是小彼得啊?(3)彼得的兄弟弗洛普茜、默普茜、棉尾巴在干什么?(4)瞧瞧!小彼得在干什么?二、“讲一讲”讲述小彼得不听老兔妈妈的劝告,去麦格雷戈先生的菜园偷吃胡萝卜的故事情节。三、“看一看”放映麦格雷戈先生发现小彼得并试图追捕,以及彼得逃脱的动漫视频。四、“读一读”阅读逃离危险处境后的彼得兔发生的故事。老师总结:从彼得兔的故事中可以了解到,小彼得经过这一次事件后,肯定会变得更谨慎懂事。彼得兔就如同我们小朋友一样,纯真、善良且天性顽皮,而且难免会犯下不少的错误,但人就是在不断犯错中有所成长,要勇于尝试。由此可见,经典文学读物对人的成长有不可估量的益处,阅读能使人的内心更加美好。小朋友们应该有意识地培养阅读经典名著的****惯。作家与小朋友互动:池子姐姐亲切地问:“小朋友们,你们说为什么彼得兔没吃晚餐?”小朋友们踊跃地回答问题:“可能是偷吃萝卜吃饱了。”“彼得兔生病了不想吃饭。”“彼得兔犯错误了,兔妈妈不准他吃饭。”除此之外,小朋友们也提出了自己的疑问,比如:“为什么说中说的晚饭吃面包等,而图画上却有蔬菜呢?”池子姐姐开心而详尽回答了小朋友的问题。课后点评:这次课外阅读示范课效果非常好,课上运用看猜图、播放动漫等形式,有效地激发孩子对《彼得兔的故事》的兴趣,使他们更加集中注意力地阅读下去。经典文学作品往往将人的特征赋予于作品人物中,因此有效地阅读经典文学作品,能更深刻地体会人生意味。培养学生良好的课外阅读****惯,除了能够提高学生审美力以及心灵、精神成长外,更能与所爱的人分享故事,建立更加有效的沟通方式!任老师在讲授《彼得兔的故事》课外阅读示范课小朋友们在认真阅读书中的内容。作家唐池子在课堂上与小读者亲切互动。池子姐姐为学生以及老师们一起点评本次课外阅读课。