文档介绍：从心出发,做好自己——励志成为一名历史教师策划人:吴宸灏时间:2011年12月学校:徐州师范大学人生格言:天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。个人资料真实姓名:吴宸灏性别:男政治面貌:团员籍贯:江苏省宜兴市所在学校及学院:徐州师范大学历旅学院班级及专业:历史学(师范)11历11班学号:11021026联系电话:**********E-MAIL:876339379@座右铭:走自己的路,让别人说去吧!职业目标:中学历史教师职业宣言:不管这条路多么艰难险阻,我也一定会坚持下去!目录第一章认识自我一,个人基本情况二,职业兴趣三,职业能力四,职业价值观五,自我分析小节第二章环境分析一,家庭环境分析二,学校环境分析三,社会环境分析四,职业环境分析第三章职业目标定位及其分解组合一,职业目标的确定二,职业目标的分解与组合第四章动态调整一,规划调整的原则二,风险及其应对策略第一章自我认识一,个人基本情况我相信每个人对自己都有一定的了解,但我们不会知道的很全面。比如我们会知道我们的优点,而且会认为我们自己只有优点,没有缺点,可是我们难道真的就没有缺点吗?通过测评我更全面地了解了自己,知道了自己的不足与长处。我是一个性格外向的人下面是我的性格测试;外向外向的人更关注自己如何影响外部环境,将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。外向的人最喜欢的活动是聚会、讨论、聊天。内向的人更关注外部环境的变化对自己的影响,将心理能量和注意力聚集于内部世界,注重内心体验。内向的人喜欢独立思考,看书,避免成为注意的中心,聆听比表达多。内向二、我们获取信息的主要方式感觉感觉的人关注由感觉器官获取的具体信息,重视看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的事物。他们关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技能。直觉的人关注事物的整体和发展趋势,重视灵感、预测和推理。直觉特征的人富于想象和创造,喜欢学****新技能,但容易厌倦,喜欢使用比喻、跳跃性地展现事实。直觉三、我们的决策方式思考思考的人重视事物之间的逻辑关系,喜欢通过客观分析做决定。他们理智、客观、公正,认为原则比人情更重要。情感的人重视自己和他人的感受。他们富有同情心、善良、和睦、善解人意,考虑行为对他人情感的影响,认为人情比原则更重要。情感四、我们的做事方式判断判断的人喜欢做计划和决定,愿意进行管理和控制,希望生活井然有序。他们重视结果(重点在于完成任务)、按部就班、有条理、尊重时间期限。知觉的人灵活、适应环境、倾向于留有余地,喜欢宽松自由的生活方式。他们重视过程、随信息的变化不断调整目标,喜欢有多种选择。知觉二,职业兴趣兴趣是人们为了乐趣或享受而做的一些事情。而职业兴趣是个体追求某种职业的过程中表现出来的个性倾向。有人曾经说过一个兴趣与职业相适合的人是幸福的。而我从小的愿望就是做一名光荣的人民教师,现在就读的也是专业师范大学的历史学师范专业。从我的测评中看出我工作时精力充沛,总是那样的充满活力和乐趣。在工作中,我可以创造生机勃勃、充满乐趣气氛。有稳定平和的心态,淡泊名利。这都坚定了我的愿望——成为一名历史老师。这是测试的结果:工作环境要轻松、友好,能和他人在一起积极地工作工作需要满足你来动员大家合作,处理人际关系和争执冲突,消除紧张气氛能够不断地从实际经验中学****通过搜集的具体、细致的资料中,发挥自己灵活的判断力寻找解决问题的方法这份工作得让你体验到快乐和惊喜,能有自我发挥的空间,少受层级结构、规则和条条框框的限制工作可以提供直接和客户打交道的条件,能深入参与和实践能够应对突发或处理紧迫的事情,并考虑周遭人的需求我想教师这个职业真的非常适合我。而我对于教师这个行业也非常感兴趣,我想我就拿写幸福的人中的一个吧。二,职业能力从测试的结果来看我是比较可以管理别人,善于和别人沟通,能够很好地进行人际交往。在小学的时候当过副班长,学****委员,中学长期担任学****委员的职务。被评过“优秀少先对员”,“优秀学生干部”,多年获得三好学生,品学兼优的奖状,收到老师和同学的好评。我想,这些荣誉即使对我学****的肯定,也给了我动力,我想我有能力成为一名历史老师。虽然过去的并不能代表什么,但我相信这也说明了一些问题,所以我以为还会更加努力,让自己更有实力。我想我要做的还有很多,但一定要脚踏实地,每一件事都认真对待。三,职业动力这张图就是我的动力测是结果,下图则是具体体现:成功愿望:这个方面将告诉我们在面对工作时我们是否有积极主动,努力进取的心态。你的成功愿望一般。具体表现是:-做事有特定的目标和方向;愿意承担一定的责任。-面对新尝试时(比如组织同学的特别活动等),你往往会参照以前的经验和方法来进行。-对人和事的要求不高不低,这种“中庸”也让你和周围的人感到自在,而不至于压力