文档介绍：心理健康课教学设计何立琴教学内容:走近父母教学目的:1、通过游戏等形式加深学生对父母的了解,学会尊重父母,体会父母的良苦用心。2、引导学生学会和父母和谐相处,学会感激父母付出的辛劳,并能把感恩的意识融入平常的生活中。教学重点:引导学生理解父母教学难点:教育学生要对父母就是尽孝教学准备:背景音乐:钢琴曲《仙境》教学流程:一、导语:背景音乐钢琴曲《仙境》)。老师:我想现场采访几位同学。能跟我们介绍一下你的爸爸吗?(学生介绍爸爸的情况)。你觉得自己对妈妈了解吗?跟大家说说你是怎么填的?(学生发言)那么,父母的基本情况是否和你们填写的一样呢?让我们打开信封来个现场揭密,看看爸爸妈妈为我们提供的信息是什么?(任意学生)你来介绍一下爸爸的小档案。你写对了几项呢?(任意学生)和妈妈提供的资料对比,你觉得自己对妈妈的了解多吗?老师评价:①为什么你能写对那么多内容呢?你真棒!能把爸爸(妈妈)的生日、爱好都记得那么清楚,真是个细心的孩子!②你能把父母的喜怒哀乐放在心上,老师觉得你真不简单!③为什么你只写对了一样呢?看来,你还得多花点时间,多下点工夫去关心关心父母,好吗?二、心灵解密导语:父母是给予我们生命的人,是我们成长的守护者。可有些同学却向我表示了对自己父母的不满。我从他们的来信中选取了一些现象,大家看看三、亲身体验,心理透析(从平凡琐事感悟父母的辛苦,培养学生的感恩意识)老师:孩子们,我们除了用优异的成绩、良好的表现来回报父母,还可以为父母做些什么具体的事情呢?(学生说,并请上台体验)今天你来当爸爸(妈妈),好不好?告诉我,平时你们家要做哪些家务活?(学生举例,教师相机拿出用彩色纸包装的砖头代表“家务活”,把这些“家务活”一项一项地放到学生手里,都让学生捧着,直到学生捧不住)老师:辛苦辛苦!你们当爹当妈的确实不容易啊!想过请谁帮忙吗?(孩子)好,谁愿意自告奋勇地来当他们的帮手?(再请学生上台,把“家务活”让他们分担)老师问“父母”:你们二位感觉怎么样?(学生感言)再问“孩子”:你呢?(学生说内心体会)你真是父母的好帮手!四、真情互动,情感升华导语:经过这样的一次体验,同学们的心中是不是也有很多感受呢?老师为大家准备了感谢卡,你们可以在上面写上一句最想对父母说的话,来表达我们内心的感激和爱。(音乐背景中学生写感言)(对家长在现场的孩子说)孩子们,你们的爸爸妈妈正用慈爱的目光望着你们呢!走过去吧!走到