文档介绍：课题______敕勒歌______主备教师赵玉松参与教师王月玲、张彩娣、朱雪梅、曹天军、高艳花、白敏、李春华、袁吉平、赵玉松、王艳玲、李建铭、万勇审核人高艳花课时1课时授课时间学****目标1、知识与技能:正确、流利、有感情的朗读背诵这首诗。2、过程与方法:理解诗句的意思,并能展开想象,体会诗歌的意境,体会诗中所表达的思想感情。3、情感、态度与价值观:领略辽阔壮美的草原风光,增强热爱大自然的感情重点正确、流利、有感情地朗读并背诵这首古诗,体会甚至能够多表达的思想感情。难点展开想象,体会诗歌的意境。方法诵读感知,自主合作探究,品位交流准备腾格尔的《天堂》导学过程导学设计补充完善【预****案】【预****检查】(3)分钟【预****自测】(3)分钟1、给下列加点字注音。敕勒(chì)(lè)穹(qióng)庐笼(lǒng)盖见(xiàn)牛羊2、解释加点的字词。(1)天似穹庐游牧人住的圆顶毡帐,形状像蒙古包。(2)天苍苍深青色。(3)野茫茫辽阔深远。(4)风吹草低见牛羊“见”通“现”,显现,出现,露出。【探究案】一、【导入】(3)分钟播放腾格尔《天堂》,(师引):一曲《天堂》让我们感受到的是草原的开阔辽远,也唱尽了游牧民族热爱家乡的深情,令人心潮澎湃。一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光,让人为之陶醉。今天我们共同来学****敕勒歌》。这首诗写作时间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢?二、【自主学****5)分钟1、正确流利有感情的朗读课文。(2)分钟2、你从诗中看到了什么?它们都有什么特点?(3)分钟诗中写了草地、天空、牛羊。天空的特点是苍苍,草地的特点是茫茫,苍苍的天空和茫茫的草地连为一体,看上去显得辽阔无边。风吹过,草低下头,看见了许多牛羊,可以看出的草的特点是茂盛,而牛羊的特点是肥壮。三、【合作探究展示点评】(20)分钟1、“敕勒川,阴山下”一句有何作用?(2)分钟点名敕勒川的地理位置,交代它位于高耸入云的阴山脚下,将草原的背景衬托的十分雄伟,也奠定了诗歌的感情基调。2、诗歌是如何写草原的辽阔的?表现天高地阔的比喻很多,诗中为什么选择了穹庐,这其中包含了草原牧民的什么感情?(5)分钟诗歌表现的草原的辽阔,没有直接写,而是现强调草原和天空的关系。作者用了一个生动的比喻“穹庐”,说填顶到四面八方,无遮无掩,一览无余,天地浑然一体。穹庐是草原的特点,用牧民们日夜相伴的最为亲近的生活居所来比喻,非常亲切。表现出草原牧民们对自己家园的热爱、对草原和家乡的赞美。3、诗中为什么不写人,而是强调、渲染天地苍茫,上下一片;在这样的背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?(5)分钟草原上并非不见人,“见牛羊”一句暗示了人的存在。不写人,是为了突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。这样写使人油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。4、这首诗表达了一种怎样的情感?(3)分