文档介绍：2013—2014年上期九年级语文导学案第课时编案教师:王玉平审核:胥刚授课教师:初二全体语文教师授课时间:班级:姓名:教师评价:导学案装订线密封线内不要答题:..《杨修之死》导学案学习目标1、学习通过典型事件刻画人物;2、分析曹操和杨修的性格特征;3、从历史和艺术的角度辩证的认识曹操。一、预习导学(一)【知识链接】题目解读:本文节选自《三国演义》第七十二回。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷口界,以待时机。但终因蜀兵积极防守,难以有机可乘。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。走近作者: 罗贯中(约1330—约1400),名本,字贯中,号湖海散人。山西太原人,一说钱塘或庐陵人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出众。但时局动乱,政治腐败,才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志,转而编著《三国演义》,以古鉴今,抨击时政。他是继施耐庵之后,又一个以小说创作流芳百世的小说家。相关资料:历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和诗人。他兴屯田、抑兼并,统一北方,适应了当时社会发展的趋势。所以鲁迅先生说:“曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄。” 《三国演义》中的曹操,有不少成分是作者虚构的,由于作者从封建正统观念出发,拥刘反曹,因此,书中主要强调他的坏处,在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉。阅读《三国演义》,不应当按照作者的爱憎倾向和是非标准来评价曹操。文学史上常有这样的现象,作家创作意图和艺术典型的客观意义并非完全相同。(二)、预习检测1、本文节选自___________     ,作者___________,元末明初_____________。2、解释下列加点字并注音。(1)杨修以鸡肋之意对(2)将首级号令于辕门外(3)杨修为人恃才放旷(4)与众分食讫()(5)佯惊问:“何人杀吾近侍?”()(6)操疑修谮()害曹丕(7)操方麾()军回战马超(8)延弃弓绰()刀3、解释下列加点的词语。①适庖官进鸡汤②数犯曹操之忌③人皆不晓其意④丕如其言⑤植然其言⑥但操有问,植即依条答之4、翻译下列句子(1)杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。(2)操佯惊问:“何人杀吾近侍?”(3)丞相非在梦中,君乃在梦中耳!(4)但操有问,植即依条答之。(5)于是寨中诸将,无不准备归计。(6)汝怎敢造言,乱我军心!(7)人皆不晓其义。(8)操唤杨修问之,修以鸡肋之意对。(9)操闻之而愈恶之。5、根据课文内容填空。操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑:心中(              )。原来杨修为人(          ),数犯曹操之忌。 方忆杨修之言,随将修尸收回厚葬,就令(          )。二、研读课文,探究展示1、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?请你给每个小故事定小标题。(7分)答:①②③④⑤⑥⑦,曹操对杨修有哪些态度变化?             ,谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。______________________________________________________    