文档介绍：3A督导训练评估实践推进专题训练针对性课程,系统性训练,实践性培养,持续性效果【3A督导☆品质承诺】督导训练目的——培养精益人才,助力全面改善。近年来中国企业越来越重视人才的持续培养,培训工作已成为管理工作的重中之重,但从开展效果来看,课堂培训转化为员工行动乃至工作成果的效率并不高,远远达不到企业培养人才的迫切需求。人才培养是企业管理得以精益改善的关键,对人才的培养不应止于知识的学****更应侧重实践中的运用能力,以及通过学以致用所取得的实际管理成效。可以说人才培养应该是一个学、练、用、总结的循环过程,管理成果的取得自然贯穿于这个过程之中,培养的过程就是获取成果的过程,争取成果的过程就是学****强化的过程。本着这样以实践训练取得管理成果来强化人才培养的方式,就是督导训练。督导训练目的很明确,就是学员不只是理解、思考、记忆,更注重练****融合、运用。督导训练道理看似简单,内涵却相当丰富,尤其是其对执行训练和实践运用的突出强调,以及不止于课堂的持续培养模式,对企业管理骨干人才的培养,能够发挥持续的可见效果。督导训练特色3A督导训练是持续培养精益人才的针对性课程,采用〖集中培训+现场运用+示范指导+持续培养〗的训练方式,真正学以致用,突出的特色在于训练学员将培训内容直接运用到工作改善中,顺利转化为自身的实践经验,并对学员运用管理工具的综合能力进行系统培养,同时持续的训练过程也是管理改善的推动过程。◎一般培训的局限:1、学****的内容多而不精,容易成为大量理论和方法素材的堆积,哪些方法适合企业学员应用没有作深入分析,针对性较弱;2、学****内容的实际运用未纳入课程设置,没有关注学员是否在工作中实际运用,也不评估实际运用的效果,成效性较弱;3、往往仅注重讲解方法本身,忽略学员运用方法所需综合能力的培养,尤其缺乏对表述能力和组织推动能力的训练,系统性较弱。4、课程系列设置结构不连贯,前后学****内容联系不紧密,层次递进关系不清晰,持续有序的递进训练成为空谈,持续性较弱。◎督导训练的优势:3A督导训练可以有效解决上述问题:1、学****内容源自长期企业咨询实践,精选关联领域最有效的管理工具,求精不求多,针对性强,操作性好;2、训练方式跳出课堂培训的框架,引入现场实践运用和示范指导,学员不仅要学,还要练,更要用,训练的成效以实际取得的现场成绩进行评估,成效性高;3、训练标准超出方法本身的讲解,系统对学员的理解力、实践力、表达力、推进力进行培养和评估,增加持续培养周期跟进,培养学员的综合能力,系统性强;4、课程系列设置连贯,引入分级训练机制,围绕精益管理全面改善的综合能力进行系列分级递进训练,持续培养人才,持续性高。督导训练对象根据督导训练学以致用的特点,训练对象主要针对企业中高层管理人员,尤其是现场管理骨干,持续培养他们对管理方法的理解能力、实践能力、表述能力、推进能力。督导训练方式3A督导训练主要由【课堂集中培训+责任区现场实践+示范区指导实战】和后续【管理方法运行+能力养成训练期】组成。集中培训通常为1周,以[课题培训+现场实践+总结发表+管理评价]的方式组织训练,为确保训练效果,分别对学员的理解力、实践力、表达力、推进力进行量化评价,并衔接对应内部激励措施。督导训练以企业内部集中训练为主,远程培养跟进为辅,通常1个季度(3个月)开展1个专题,“集中完成课程训练,现场形成示范效应,持续建立