文档介绍：趣味数学学****心得《趣味数学》兴趣小组小结《趣味数学》兴趣小组小结这学期在学校领导的大力支持下,我校的社团活动开展起来了。我也组织了一个数学社团,旨在提高学生对数学的兴趣,数学的修养,开发学生的发散性思维,对即将到来的二期课改进行试探性探索。在社团课上,我采用了与平时上课不同的教学方式,具体体现在以下几个方面:1、新的教法,让学生亲历知识的发生、发展过程,基本上都由学生自己得出结论,重点培养学生的自学能力,发现问题和分析研究解决问题的能力,并且课后配备有挑战性的问题。2、注重实用性与趣味性相结合。重点是通过实际应用问题,与学生身边的实际生活联系起来,帮助他们树立学****数学的信心,了解数学的价值,知道数学问题的常规知识和方法,进行适当的基础知识的训练的巩固,让他们有成功的体验。例如:在《计算器按键失灵后》这一问题中的教学中,通过实际情景的设定,把枯燥的诱导公式结合到有趣的问题里去,举出所有的解决方法,并能进行归纳和总结,我只需要进行适当的梳理和组织。3、注重与当前的二期课改相结合。在二期课改中,非常注重学生为主体,在每节课上,我都让几个学生上讲台,来讲解题目,让他们体验做教师的感受,感受到语言表达的重要性。最后提一下我的一点想法,随着二期课改的到来,学校应越来越重视学生的素质培养,课上有同学提起想接触一下,在二期教材中多次提到过的图形计算器,但我只能解释一遍,然后凭空给他们讲解一番。我希望学校在各方面跟上二期课改的步伐。李林林篇二:陈浩亮趣味数学总结陈浩亮趣味数学总结:我所教的是数学课程,在课堂上,很好的实践了自己专业知识,于此同时也检验了自己在理论知识的扎实程度。孩子们是天真无暇的,对知识充满好奇心,与求知欲。在课堂上把数学知识依附在小游戏中,不仅可以激起学生学生的兴趣和求知欲,而且可以活跃课堂气氛,可以让学生在快乐的氛围中接受知识,也很好的落实好面向全体学生的观念。此外,游戏中让学生不断体悟数学的价值与魅力,及数学思想。学生则会不由自主的喜欢上数学。在课下与学生一起玩耍及帮他们解开疑惑。师生亦师亦友,其乐融融。过得非常开心,学生乐于学,则我也乐于教,下课时当学生拿着问题找你解决时,我很乐意为他们解决,就让我回想起自己的小学生时代,原来当自己解决难题是不仅自己喜悦,老师也会因此而开心及欣慰。此外,作为一名优秀的伟大的人民教师,不仅自己要有“一桶水”的知识储备外,才能在传授知识方面得心应手,而且更要敬德修业,为人师表。篇三:《趣味数学》教学总结《趣味数学》教学总结伴随着新年的临近,2011-2012学年度上学期的工作也顺利结束。本学期我校七年级师生在校领导的带领下对我校校本课程的研发与实施作了大量细致认真的工作。首先在课程的研发上针对数学学科的学科特点以及学生的年龄特点,为了激发学生的学****热情,学有用的数学;为了培养学生的观察分析的能力、增强应用数学的意识,增强学****数学的美好情感,提高学生的综合能力,进而学会交际,学会展示,学会沟通,学会合作,特别制定了《趣味数学》这一课题,这一课题在具体实施过程中充分发挥每个师生的个性特长,尊重生命个体独特性和差异性,使孩子们健康快乐地成长,老师们享有职业的尊严和快乐。为了实现学校“发展每一个学生的兴趣爱好,完善每一个学生的人格”的育人目标,本学期在校本课程的教学中,我注重了以下几方面:一、注重教学内容的选取,激发学生的