文档介绍：左右结构的字:左右相等课题左右结构的字:左右相等教学目标1、培养良好的书写习惯,激发孩子对孩子的感情。2、知道合体字中的左右相当的字形结构的特点,在书写时能教准确地把握好整体结构。3、能够准确判断左右结构汉字的字形结构并掌握左右相当的书写技巧。4、初步了解书法知识,培养学生对左右结构汉字的审美能力。教学重点1、知道“杉、群、歌、孔”等合体字在结构上的特点,把握好关键笔画写好这些字,认识左右结构字形中左右相当汉字的特点。教学难点1、让写字基础弱的孩子书写水平能够提高。2、能够准确判断左右结构汉字的字形结构并掌握左右相当的书写技巧。课前准备展台课时安排一课时板书设计左右结构的字:左右相等教学过程教学环节教学程序复备一、导入二、学习左右相当的字。1、同学们,左右结构的汉字分为三种结构特点,上节课中我们已经学习了两种,今天这节课一起学习最后一种:左右相当结构的汉字。2、左右相当,顾名思义,左边和右边写的宽窄一样。(设计意图:回顾旧知,细化知识结构。)1、在我们学过的生字中就有不少左右相当结构的字,一起先来看看。2、请同学们看大屏幕,观察这些生字,看看都是什么结构的字?大屏出示:杉、群、歌、孔。3、这些左右结构的字,从宽窄方面看,大部分的字都有什么特点?4、学生汇报。5、发现共性:只有相当。6、怎样把左右相当的字写好呢?学生汇报:重点在于把横的笔画写的特别长。(左右两边的横画)7、仔细观察:杉、群、歌、孔,说说如何写得美观。8、写字前先回忆坐姿要求和握笔的要求:三个一。《执笔歌》距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。写字的要求:大小匀称、字体端庄、卷面整洁。教学过程教学环节教学程序复备9、教学“杉”。引导学生学会观察汉字,找出关键笔画。顶部“木”高,底部“彡”低,三撇等距,起笔撇上下对齐,第三撇最长,撇尖过竖中线,穿插到“木”下。(木笔的横宽度与“彡”宽度相同。)师范写,生描红,临写,展评。10、教学“歌”。顶部“哥”低,底部“欠”高;上面的“可”去钩,窄、扁,下面的“可”宽、大,两个“可”的首横上短下长,右端抵竖中线,下