文档介绍：脚本—现代山水画、花鸟画欣赏片头: :出现《现代山水画、花鸟画欣赏》、授课教师—齐美生、送件单位—九江外国语学校。:授课教师作品目的:为吸引学生的注意力,产生对中国画赏析的兴趣,将老师的山水画作品演示,以此感染学生。:古代山水、花鸟画和现代山水、花鸟画之比较。目的:通过古代与现代作品的演示,在感观上了解现代山水画、花鸟画在继承传统绘画基础上进行了变革和创新。问题:高中美术《现代山水画花鸟画》赏析中的问题是:已认知:中国画是以笔、墨、纸、砚为绘画工具和绘画材料,采用散点***的方法,作品具有诗意等特点。未认识:现代山水画、花鸟画艺术有着鲜明的时代特色。“现代”在本文中并非等于现实主义(Modernism)而只是谈到风格、语体时含有时新工艺之意。问题背景:20世纪的画家们大都期望无为地自自然然的生息,然而艺术并不生存在真空里,山水画、花鸟画作为文化子系统的一个细科,时时受到大文化背景的影响,首先是政治的变革。另一社会文化因素是西学的冲击。西潮不仅使整个中国美术形成了中西美术并存的格局,也为中国画融合西画的新派创造了机遇。西学的冲击只是使中国画坛丰富了营养,丰富了品类,使山水画和花鸟画多了一条融合西法的渠道。具有深厚文化传统和审美基础的山水画、花鸟画并没有被全盘西化论摧垮,却在“物竞天择”中显出不已的生命力。这种创造性拓展不仅是中华民族的需要,也是以其独特性丰富世界文化之需要。为此是高中艺术欣赏的一个重点内容设计思想。如何利用计算机作为辅助工具使学生对知识点深入理解?对于这个问题,我采用如下方法: 1.“图文互动”,通过演示作品对比,即时了解作品时代背景、分析相同与不同之处和作品风格特点。即时出现相应文字说明。 ,为教师按照自己的思路讲解提供真正的辅助工具。关键词:演示作品、时代背景、表现手法、作品解释。内容简介:通过图文互动以及相互独立的演示操作与讲解操作的有机配合,掌握中国山水画、花鸟画赏析的方法。界面设计现代山水画、花鸟画的赏析问题作品演示区作品作品中国画以笔、墨、纸、砚为绘画工具和绘画材料、采用散点***、作品赋有诗意。□作品赏析:□作品背景:□表现手法:□作品解释:讲解区按钮区赏析1赏析2赏析3赏析4赏析5总结退出二、①作品演示区②讲解区③,出现6次作品演示赏析及总结。:按钮1点击按钮1演示区出现:作品两幅,作者、画名—鸡冠花与水果/林风眠、瓶花/卫天霖、解释区:作品欣赏为“1”默认状态:按钮2点击按钮2演示区出现:作品两幅,作者、画名—贝叶工虫/齐白石、小憩/潘天寿,解释区:作品赏析为“2”默认状态:按钮3点击按钮3演示区出现:1幅作品,作者、画名—江山如此多娇/傅抱石、关山月(合作);解释区:作品赏析为“3”默认状态:按钮4点击按钮4演示区出现:2幅作品,作者、画名—长江万里图/张大千、茂林清暑图/李可染;解释区:作品赏析为“4”默认状态:按钮5点击按钮5演示区出现:1幅作品,作者、画名—札什伦布寺/吴冠中;解释区:作品赏析为“5”默认状态:按钮6(总结)点击按钮6(总结)演示区出现:画家多幅作品,作者、画名—鸡冠花与水果/林风眠、瓶花/卫天霖、贝叶工虫/齐白石、小憩/潘天寿、江山多