文档介绍：中学历史教学现状及解决途径一、中学历史教学现状自从有了人类就有了历史,所以说历史是一门非常古老学科。俗话说“读史使人明智”,“以史为鉴”,自古以来历代统治者都非常重视历史作用,由此可见历史重要性。然而在市场经济今天,在拜金主义影响下,大部分学生对历史学****缺乏兴趣,他们认为历史学科枯燥、乏味、没有意思,尤其是认为历史知识对他们今后发展没有多大作用。到底是什么原因造成了这种现象出现呢? 二、原因剖析学生为什么普遍对历史学****不感兴趣呢?原因如下: 1、教材编写不如人意。历史是记叙已经发生过人与事,历史教科书本应该是由一系列有血有肉鲜活事件构成。然而随着新一轮课程改革全面推行,历史教材发生了很大变化,以前呈现在学生面前是同一历史时期经济、政治、文化、艺术,而现在呈现在学生面前是不同时期政治或者不同时期经济、不同时期文化。打个比方:以前给学生是许多散珠子,要求学生最后用线穿成一串项链,而现在给学生只是一条线,然后让学生再去找珠子穿成一条项链,这样就加大了学****难度。记得一位学者说过:“历史不是让人哭,也不是让人笑,而是让人了解它。”这看似简单一句话,却道出了史学价值真谛,道出了史学学****与讲授难度。实际上,“当祖先创造历史鲜活形象被人为分割成历史概念时候,历史本身即被窒息了,教育实践者主体也被窒息了”。[1]教材枯燥乏味,扼杀了学生学****兴趣。 2、教学方法陈旧单一。经过观察,笔者发现造成学生不愿意学****历史原因还在于教学方法陈旧单一。在现代教学中,照本宣科教师已经不多见了,大多数教师都是充分挖掘教材中历史事件背景,淡化事情经过,深刻剖析其历史影响,这种“重两头、轻中间”、“重结论、轻事实”做法势必让学生对历史学****感到索然无味。再加上课堂上教师只注重讲解、讲授,不注重调动学生参与意识,一味地向学生灌输知识与结论,对学生来说,听课倒成了一种负担,更不用说学****是一种兴趣了。所以大部分学生对历史学****不感兴趣。 3、应试教育左右为难。虽然新一轮课程改革正在如火如荼地全面进行,要求教学培养全面发展人才,但是高考制度不改革,课程改革只能是空谈,只能流于形式。尤其是历史学科从原来3加2模式到3加文综模式,再到现在3加大综合模式,所占分值越来越少,致使学生更不愿意学****历史了。 4、实用主义推波助澜。在市场经济推动下,在拜金主义影响下,实用主义日益盛行。据调查:很多学生认为学****历史知识对以后工作没有用处,即使是文科班学生也认为历史学****只是为了应付高考、历史只不过是通向大学一块敲门砖等等,这些思想使本来就很难学历史越来越没有人感兴趣了。三、解决问题方法根据以上问题我对症下药找出了解决问题方法: 1、挖掘教材,充实内容。教材是权威学者编写,我们没有办法去改变它,但是我们可以改变自己思想。作为一名历史教师,只要能够吃透教材、深入研究教材,就能发现教材也有其闪光点,也就能使教材发挥其应有作用。比如教材中缺少人与事,我们在历史教学过程中就可以穿插一些历史人物与历史事件,尤其是把一些英雄人物光辉事迹引入课堂,使原本枯燥乏味历史课变得生动有趣。现在高考是3加大综合,那么我们可以把历史事件与现实联系起来,让学生在比较、剖析中加深对历史知识理解,使其从感性认识上升到理性认识,从而培养学生各种能力,使学生得到全面发展。 2、改进教法,优化课堂。历史由于距离学生比较遥远,想让他们真正理解有很大难度,所以历史