文档介绍：广东高考语文满分答题技巧总结审清每一道题的题文表述;标清每一题答题的关键所在;写清每一处关键的答案要点。第一板块:《高考语文古诗文背诵篇目汇编》:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度【第一步】准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:(1)上看:看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响;(2)下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。(3)中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。小口径问什么答什么,大口径问题一般要包括三个要点:●(1)采用的写作手法:常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。●(2)手法揭示的内容:结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。●(3)所起的作用:此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用:深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用:前后照应,虚实结合,先总后分,一问一答)(注意:不同类型题目的三个要点的侧重点不一样,问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下,我们要写明白:此诗写了什么内容,用了什么手法,表达了什么感情。)【第三步】诗歌鉴赏简答题:根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。◆第一种类型:分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)常式问:这首诗歌营造了哪些意象?变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物?答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。②概括景物所营造的意境氛围特点。③根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。应答出为什么。注意诗歌中有固定含义的意象::哀鸿:比喻哀伤苦痛、流离失所的人。野渡:常表现诗人自由自在的生活。渔舟:表现一种恬静幽美的景象。鸳鸯:表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。桃花:表现充满着蓬勃生机的春天景象。青山:表现赏心悦目的绚丽景色。蝴蝶:表现一种宁静安谧的生活环境。早莺:表现一种融和骀荡的春意。草木:常以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。烂柯:喻离家时间之长。双鲤:借代远方来信。西风:表现思念与离乡之愁。夕阳:表现对年华易老的慨叹。彩袖:表现对心上人的一种爱恋、珍惜之情。锦瑟:表现一种美好的往事或青春年华。蝉:常用来表现品行的高洁。梅花:一种高洁人格的象征。松柏:象征孤直耐寒的品格。竹子:表现君子的品德修养。 菊花:坚强的品格,清高的气质。杨花:飘零之意。采薇:借指隐居生活。折桂:比喻科举及第。红叶:代称传情之物。松:喻傲霜斗雪的坚贞品德。莲花:表达爱情,象征爱情的纯洁。:水晶帘:闺中的一种帘子,借以表现思妇的寂寞之情。辽西:表达思妇怀念出征在外的丈夫。玉阶:表现思妇远眺而思念丈夫。屏风:表现闺中人思念亲人。娥眉:指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。罗幕:表现思妇对远人的思念。乱红:表现女主人公对花慨叹年华的逝去。危楼:指女主人公眺望远处,思念心上人。落花:代表生命的短暂,惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。冰雪:以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞和品格的高尚。南浦:水边的送别之所,表达送别之意。长亭:长亭是陆上的送别之所。芳草:常用来比喻离恨。班马:抒发惜别之情。:绿树:常表现一种幽静的环境。黄鹂:常以黄鹂鸣叫强化环境的幽静。空山:常表现空旷、幽静的环境。明月:常以明月渲染一种清幽的环境。柳绿:渲染一种如诗如画的意境。桂花:表现一种宁静、清远的情境。春山:渲染静寂的环境。竹:常寄托主人公一种清高脱俗的情怀。云:常表现主人公的恬淡隐逸之情。海棠:表现对美好景物的珍惜。白鸥:表现自由恬静的生活。白鹭:常表现一种安谧清幽的环境。稻香:表现农村环境及农村生活的恬静与清幽。细雨:写环境的宁静、恬淡。蛙:写农村风光与环境,衬托人的悠闲心情。:月亮:对月思亲,常引发离愁别绪、思乡之愁。柳树:以折柳表惜别。丁香:常常与孤独忧愁,特别是离情别绪相联系。芭蕉:常表达孤独忧愁的离情别绪。梧桐:表示一种凄苦之音。杜鹃:凄凉、哀伤的象征。鹧鸪:勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。乌鸦:常与衰败荒凉的事物联系在一起。猿啼 在诗歌中常象征一种悲伤的感情。水:常和绵绵的愁丝连在一起。鸿雁:常引起游子思乡怀亲之情和羁旅