文档介绍：统计——栽蒜苗教师:高玉娟栽蒜苗我们大家经过十多天的精心呵护,认真记录下了小蒜苗成长的数据,看着蒜苗一天天的长高,大家心里肯定高兴极了。数据的收集先请大家在小组内汇报自己蒜苗生长的情况。生:我每天观察一次,并且量一量蒜苗的高度,我一共记录了15天,第十五天蒜苗高15厘米。生:我发现前三天蒜苗长得不快,中间十天蒜苗长的速度比前面快,而最后两天长得最快。把小组成员蒜苗第15天生长的数据记录在统计表中。问题一:我种了几棵蒜苗,他们的生长情况不太一样,我记录哪个数据更好?生1:我建议你就记录长得最好的那棵就可以了。生2:我觉得你可以把几棵蒜苗第15天的数据算算平均数更好一些。问题二:我种的蒜苗没有长好,在第6天的时候蔫了。那我应该记录哪个数据?生1:你们小组可以不记录你的数据。生2:我记录了几棵蒜苗的数据给你一个吧。不过你可以再重新试试,再种一回。大家能想出这么多得好办法,解决了收集数据过程中遇到的困难,你们真了不起!小组蒜苗第15天生长情况表姓名小明小英笑笑开心淘气小兰蒜苗高/cm1296211524把小组同学的数据填入表格内后,同学们都知道了谁的蒜苗长得高,谁的蒜苗长得矮。为了形象地反映这些蒜苗生长的情况,还有其他的方法吗?画条形统计图。这个同学说得真好,从统计图上我们可以更清楚地看到小组内每个同学栽的蒜苗生长情况,下面请大家试一试。1、请各组将数据制成条形统计图。2、如果遇到困难可以提出来,也可以自己想办法解决。要求:()()()()()()()()()()()()()()姓名制作统计图我们小组在制作统计图时,发现格子数不够涂,最高的蒜苗长到17厘米,这张方格纸的一格表示1厘米,我们就加了9个格。反馈:我们小组也出现了这个问题,一格表示1厘米,这样就不够用了,怎么办呢?我们经过讨论,1个格表示2厘米就可以了。