谁是小熊教案（王丽）.doc

文档介绍：中班艺术领域—音乐游戏谁是小熊设计意图:《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养,而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。《谁是小熊》乐曲结构简单,歌词朗朗上口,简单清晰。因此,我将幼儿喜欢的传统体育游戏《抢凳子》加入到本次活动中,把它变成一个适合本班幼儿年龄特点的音乐游戏,有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,让幼儿在玩玩乐乐中学****体验音乐游戏的快乐。活动目标:1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作。 2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动重点:根据歌词内容边唱边表演。活动难点:随着音乐速度与力度变化,变化动作。活动准备:1、小熊玩偶一个、小熊头饰若干、纸箱一个、椅子5把。活动过程:一、开始部分1、谈话导入师:宝贝们,告诉你们个好消息,今天我们班有一位好朋友来做客,还要和我们一起玩游戏呢?但是它提出了三个要求,完成才可以玩游戏。(出示三个盒子,里面分别装有三个任务,猜谜语,变魔术和学唱歌曲。) 基本部分1、猜谜语身儿短,皮儿厚,腿儿短,脚儿大,虽然会爬树,依然笨又傻。(小朋友猜出谜底是熊后,教师带小朋友一起模仿小熊并进行下一个任务。) 2、变魔术师:小熊很高兴你们猜到谜语,它的第二个要求就是希望老师用变魔术的方式邀请它出来。(教师找小朋友一起请出小熊。) 3、学唱歌曲《谁是小熊》师:小熊的第三个要求是要小朋友们学会这首歌曲,那我们一起来听听音乐宝宝带来了什么好听的歌曲?(教师播放音乐,幼儿欣赏) 师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(娃娃,小熊) 师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行范唱) 师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍。)小朋友们唱的真棒!(幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。) 4、游戏《谁是小