文档介绍：《难忘的一天》教学反思:在备课时,我感觉这篇文章较长,生字较多,课文的对话也较少,对于学生来说,准是一篇比较难啃的课文,也很难调动他们的学****热情,所以在设计这篇课文过程中我感到很困难。上课时问题的出现如我的料想,这篇文章太长,生字、生词梳通课文就用去了一个半课时,但庆幸的是学生终于读通了课文,生字也都熟悉了。在整篇课文的品读之前,我引导学生概括课文的内容,可能是学生读课文的次数较多,他们对课文比较熟悉,当我问他们作者没表演前心情是怎样的?他们回答:“紧张、激动”“表演过程当中呢?”“平静”“表演完之后呢?”“兴奋”学生的回答可谓是相当准确,在此过程当中,提问第一个问题时我把手放在胸前,右手按住胸,示意平静,第二个问题时右手在左手的上方不停地动,第三个问题的时候再从高处放下,同时伴随着表情的变化,学生对我的身势语可谓是彻底领会了。