文档介绍：文件夹一:生物科学与探究科学探究的基本方法和过程:1、科学探究的基本方法:有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等,其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法,但一般要与“观察法”的有机结合。(1)观察法:指在野外的自然状态下,用器具实地观察动物的各种行为的方法。如:用望眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。(2)实验法:指对研究对象施加不同程度的外界影响,然后,再观察研究动物行为的研究方法。如:用声波干扰水中活动的海豚,观察海豚对声波的反应等。(3)观察法与实验法的比较:项目观察法实验法主要目标描述动物的行为表现说明行为的发生或变化方法程序借助器具直接观察(如:放大镜、望远镜等)实验处理后再观察材料处理对动物不施加影响对动物施加影响(如:改变其生活环境)联系实验法要以观察法为基础2、实验法的基本过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例,说明实验法的基本过程:提出问题“光”会影响鼠妇的生活吗?作出假设“光”会(或不会)影响鼠妇的生活。制定计划以“光”为变量,设计对照实验,如:“光照与阴暗”。实施计划做实验、仔细观察、认真记录。得出结论分析实验数据,得出“光”会影响鼠妇的生活。表达与交流写出探究报告,交流探究过程和结论。☆温馨提示☆(1)在探究实验过程中,如果实验结果与假设发生矛盾时,应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”,不能修改实验数据。(2)在设计探究实验方案时,应考虑两个原则:一是要设置“对照实验”,二是一般只设一个“变量”因素。(3)对照实验:在探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了“变量因素”不同以外,而其他条件都必须相同的实验,叫做对照实验。如:在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中,将叶片局部遮光,其目的就是形成对照实验(即:有光与无光)。其中的“光”就是该实验的变量。(4)变量:简单地说,在一组实验中,我们所要探究的那个因素,就叫做变量。如:在“探究‘温度’对霉菌生活的影响”的实验中,其“温度”就是变量。(5)对照组:一般都是控制在理想状态下,排除一切影响实验的因素。(6)实验组:一般只控制探究因素,其他都处于理想状态。如:在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中,土壤“潮湿”的实验装置为对照组;而土壤“干燥”的实验装置为实验组。文件夹二:生物体的结构层次一、显微镜各部分的名称和作用:名称作用图示目镜接近眼睛的镜头放大标本和成像说明:1、显微镜的成像原理:(放大原理)光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(要透明)→物镜(第一次放大成倒立的实像)→镜筒→目镜(再次放大成倒立的虚像)→眼2、镜头长度与放大倍数的关系:(1)目镜越长放大倍数越小,成“反比”关系(2)物镜越长放大倍数越大,成“正比”关系3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞是大而少;而在低倍物镜下,看到的视野是大而亮,细胞是小而多。4、物镜放大倍数越大,物镜与玻片的距离越小;物镜放大倍数越小,物镜与玻片的距离越大。物镜接近玻片的镜头镜筒上面装目镜,下面连转换器转换器上面装有1~3个倍数不同的物镜,用于调换物镜载物台放置玻片标本的地方通光孔在载物台中央,使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈,能调节光线强弱。(光线强时,调小光圈;光线弱时,调大光圈)普通光学显微镜示意图反光镜反射光线,调节光线强弱。(光线强时,用平面镜;光线弱时,用凹面镜)粗准焦螺旋转动时,镜筒升降的幅度大调节焦距细准焦螺旋转动时,镜筒升降的幅度小镜臂提握显微镜的部位镜柱支持镜身镜座稳定镜身二、显微镜的使用步骤、方法和注意事项:步骤方法取镜与安放【取→放→装】1、用右手握着镜臂,左手托着镜座。2、把显微镜放在实验台略偏左的地方,距实验台边缘约5cm。3、装上目镜和物镜。(收放时,如果有御下镜头才需要这一步)对光【升→转→看→调】1、用双手【向反时针方向】调粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升。2、转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。3、转动遮光器,调最大的光圈。4、用左眼向目镜内看,右眼同时睁开。5、用双手转动反光镜,使光线反射到镜筒内,直至视野内呈现一个明亮的视野为止。放置玻片标本【放→压】把要观察的玻片标本放在载物台上,使标本对准通光孔的正中央并用压片夹固定好,然后进行观察。观察【降→视→升→调】1、用双手【向顺时针方向】调粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降至物镜距离玻片标本大约2-3mm时为止。【此时,眼睛一定要从侧面注意看着“物镜”,以免损坏物镜和玻片标本。】2、用左眼向目镜内看,右眼睁开,用双手【向反时针方向】转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升,直至视野内看到物像时为止,然后,再调一下细准焦螺旋,使物像更加清晰,即可观察。【注意:在视野内看到的物像是“倒像”】收放【升→取→擦→转→降→竖→装】1、观察完毕,先提升