文档介绍：奥尔夫音乐教学法对音乐教学影响奥尔夫音乐教学法以其独有教学优势被广泛运用于音乐教学领域,面对中国新时期课程体制改革给音乐教学带来新任务、新要求,如何将奥尔夫音乐教学法合理引用到小学音乐教学中,对保证小学音乐教学课程体制改革顺利完成有重要作用。奥尔夫音乐教学法作为当今世界上最著名、影响最广泛三大音乐教学体系之一,对我国小学音乐教学产生了深远影响。奥尔夫教学法在教学过程中能够通过教师与学生互动将学生音乐技巧与音乐天赋发挥到最佳状态,从而提高教学质量。如何在我们日常教学中将奥尔夫教学法融入到教学,对发展我们小学音乐教学事业有十分重要意义。一、奥尔夫音乐教学法概述 。奥尔夫教学法基本理念与传统音乐教学本质有着很大区别,它强调不再是对学生进行知识灌输,而是从音乐产生本源与本质出发,让音乐教学“诉诸感性、回归人本”。具体来讲,就是让学生摆脱枯燥课堂一对多授课模式,通过教师与学生互动,让学生自身感性音乐充分发挥出来,以快乐形式利用语言、乐器、歌唱、舞蹈等教学手段达到教学目教学法。 。传统音乐教学教师是作为知识传授主体进行授课,奥尔夫教学法老师只是课堂一个参与者与引导者。这种教学方法将音乐从枯燥课程回归到音乐本源情感特性上,调动了学生学****热情。通过教师引导作用,将教学任务巧妙地贯穿到教学课程当中,不仅能加深学生对音乐知识理解,还能充分调动学生学****自主性,提高学****效率。这种先进音乐教学模式,不仅有利于对学生音乐天赋引导与挖掘,还能够从根本上培养学生音乐素养,使学生对音乐知识掌握更轻松、快速、稳固。二、奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中应用理论基础 。奥尔夫教学法强调将语言引入音乐教学,语言对于音乐节奏与意境掌握有着不容忽视作用。汉语作博大精深语言系统,昂扬顿挫本身就是朗读基础,汉语发音有着自然优美与节奏性。将奥尔夫教学法教学内涵引入到汉语朗诵中,通过朗诵过程提取节奏基石,不仅为课堂教学增加了趣味性,打击乐器所奏优美旋律,更能调动学生学****热情。汉语朗诵过程中必然会带有韵律,这种韵律结合着打击乐器音乐具体表现就是旋律形成。节奏与旋律作为音乐教学两大重要任务,通过先进教学方法巧妙地贯穿整个教学过程,实现了教学任务。 。奥尔夫音乐教学法基本动作包括反应训练、体操练****动作练****动作组合与动作游戏。使用音乐将动作进行联系,能起到增加学生音乐感知能力作用。将音乐节奏、旋律、音高用具体形体动作表现出来,不仅能够加深学生对音乐基本属性理解,还能从根本上加强学生音乐感知能力。抽象性较强音乐这与现实性强形体动作相结合,能够进一步加深学生对音乐内涵理解。 。利用简单容易学****乐器促进音乐教学是奥尔夫音乐教学法重要特色之一,这些乐器一般都不需要专门乐器演奏训练就能够掌握。将这类乐器始终贯穿课堂教学始终,让学生能够与乐器进行更亲密接触,不仅拉近了学生与音乐距离,还激发了学生创造能力。乐器对音乐教学起着至关重要作用,简单乐器学****与掌握不仅能够增强学生对于音乐学****自信心,还能调动学生学****热情,不同声部、不同音高乐器协同演奏,还能进一步加强学生团队合作能力,使学生综合音乐素质得到拓展与提高。三、奥尔夫音乐教学法对小学音乐教学影响 。音乐新课标中心内容所体现出理念与