文档介绍：六年级美术上册教学计划一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础与对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识与较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。经过了五年的美术学****她们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识与经验,其抽象思维、知识的综合运用能力与动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学****与渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。二、教材分析该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学****领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学****问题学****与项目学****这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学****增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透与注重学生学****兴趣的培养等特点。教学重点、教学难点:“造型·表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想与情感。“设计·应用”:运用对比与与谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法与媒材的加工方法,进行设计与装饰,美化身边的环境。“欣赏·评述”:欣赏认识自然美与美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受与理解。“综合·探索”:结合学校与社区的活动,以美术与科学课程与其她课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。重点:在学****中逐步体会美术的学****特征,激发与保持学生的学****兴趣,培养学生的审美能力与创新能力。了解美术语言的表达方式与方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。难点:发展学生的艺术感知能力与造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力与合作能力的培养。三、教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏与评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉与审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学****的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式与方法,表达自己的情感与思想,美化环境与生活。在美术学****过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。四、,多瞧、多读、多思新课改的教学理念与教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。,多遵循审美的规律,多给