文档介绍：狼牙山五壮士教材简析这篇精读课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。课文是按照事情发展的顺序记叙的条理分明,重点突出,详略得当。全文记叙的顺序可以概括为:接受任务─痛击敌人─引上绝路─顶峰歼敌─跳下悬崖。其中第二、四、五部分是详写,其余为略写。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举,又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言,英雄事迹感人肺腑,人物形象高大鲜明。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。教学目标 1、学会本课14个生字,认识10个生字;能正确读写下列词语:任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等词语。2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。4、领悟课文写人记事的写作方法,提高表情达意能力。教学重点、难点理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到思想教育。第一课时(略)第二课时课时目标1、继续学****课文,透过语言文字领会五壮士的内心世界。2、指导读书方法,自读自悟,体会感情。3、了解课文详略得当的写作特点和写人记事的写作方法。教学重点、难点理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句,学****作者的写作方法。教学过程一、揭示课题1、谈话引入在抗日战争年代,中国人民为了抗击日本帝国主义的侵略,进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹。这节课,我们继续学****狼牙山五壮士》一文,让我们跟随五壮士一起,去感受那战火纷飞的岁月2、板题、读题、质疑题目告诉了我们什么?(故事发生的地点、人物)为什么不用《狼牙山五战士》?“壮”可以组哪些词?(雄壮、壮举、豪壮),这里“壮”是什么意思?题目除了告诉我们地点和人物外,还隐含着什么?从题目看,作者要赞颂五壮士什么精神?二、检查学生的学****情况1、文章写了一件什么事?2、这件事是按什么顺序写的?3、根据老师的提示把其它部分用小标题概括出来。接受任务--()---()---()---英勇跳崖三、引导学****课文二、三部分(一)指导学****第二部分—诱敌上山1、学生自读第二部分,把感受最深的句子打上记号,并在旁边的空白处写上