文档介绍：我是家乡小导游一、设计意图:幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会行为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。《我是家乡小导游》就是一个源自于幼儿生活的中班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解家乡的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的设计中,教师让幼儿从家里带来自己在家乡的各风景点的照片介绍,并在教室中布置各种家乡的图片供幼儿自由观看、讲述,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。二、活动目标:,知道家乡是个美丽的城市,萌发热爱家乡的美好情感。。,学做小导游。三、活动准备::请家长为幼儿准备一张家乡的风景照片,并在家里练****好如何介绍这张图片上的风景。:多媒体课件。教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭,在教室的4个区域中分别展示。四、活动过程::师:小朋友们你们还记得我们上次和爸爸妈妈到那里春游去了吗?师:我们到那里看到了美丽的油菜花,还做了很多游戏,小朋友你们还记得我们做了些什么游戏吗?师:小朋友那里好不好玩呀?还想去吗?师:老师还知道许多比这里更漂亮更好玩的地方,我们一起去看看吧!《美丽的家乡》教学课件介绍认识家乡。(1)师:小朋友,老师带你们看了这么多美丽的景点,你们知道这些美丽的景点都来自哪座城市吗?师:哦,原来这些美丽的景点都是来自于我的家乡靖江呀。我的家乡在靖江,那小朋友你们的家乡在那里呢?师:哦,原来我们的家乡都在同一个地方,那就是靖江。你们喜欢自己的家乡吗?(2)师生共同观看《美丽的家乡》并提问:“你刚才看到了哪些地方?除了我介绍的这些地方,你们还知道家乡有哪些好玩好看的地方吗?小结:我们的家乡的美景真多呀?真是个好地方。:我们的家乡这么漂亮,所以有许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到我们靖江遇到了麻烦,他们不知道我们靖江的景点有多少,在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?  ”导游“这一职业。师:你认为小导游要做些什么呢?小结:两个条件,第一去哪里,带客人去些什么地方游览?第二怎么说,到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里。,老师在教室周围贴了家乡各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。五、活动延伸::“好孩子旅行社要在我们班选一些小导游,来带领外地小朋友参观介绍我们的家乡,今天想报名当小导游的小朋友都要上台来介绍你们自己带来的照片,谁的声音大、风景介绍得好,就可以颁发好孩子旅行社的导游证。”要求:说出是在哪里,这个地方的特点是什么,并吸引大家去参观游玩。幼儿之间自由交流照片,跟朋友说说:这是我在哪里拍的照片,这里有什么好玩的。  2.(1)全体幼儿自主选出4名小导游颁发导游证和导游旗,并由小导游选择自己想为大家介绍的景点。(2)请幼儿选择自己喜欢的景点,并跟着小导游准备参观。(3)请小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员