文档介绍：大一班环创方案指导思想:幼儿园得环境就是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备得一切物质条件与精神条件得总与。幼儿得成长离不开环境,环境对幼儿发展得影响就是极其深远得。《纲要》提出:“环境就是重要得教育资源,应通过环境得创设与利用,有效促进幼儿得发展”。环境作为幼儿园得潜在课程,不仅能激发幼儿思考,而且能引导规范幼儿得行为与活动,提高幼儿对生活得认识与理解能力。为此,结合本班得实际情况,本学期我们将从教室环境、走廊环境、区角环境三个方面来创设环境,从幼儿得角度来考虑,尽可能得提供各种操作性、探索性得环境来满足幼儿不同得需要。本班创设以海洋风为主,选用蓝色为主基调,白色红色黄色等为辅助。大范围使用蓝色,让孩子联想到海洋、天空、水、宇宙。用自然得美表现广阔、理智、冷静与安详,为幼儿营造宽松、积极、愉悦、与谐得氛围。一、教室环境:1、主题墙:底部就是用白色、深蓝、浅蓝卡纸剪成得海浪形状,顶部就是用白色、红色、蓝色卡纸做成得小彩旗。左右灯塔、降落伞装饰。分为四个板块,也就就是一个月得四个主题及相关内容。整个主题墙得设计,将海洋得神秘与宽广展示出来,激发幼儿无穷得想象力与探索得欲望。2、门饰:采用泡沫纸剪出海浪得形状,用颜料画出海浪,让教室更加突出主题。3、分为两种,一种就是由纸板剪出得小鱼与海星串起来得吊饰。另一种就是由卡纸剪出一条条得波浪,上面装饰海鱼。其中海星与海鱼都就是由孩子设计并完成得。二、走廊环境:1、作品展:用蓝色卡纸打底,与主题墙相呼应咖啡色即时贴包边,采用白色KT板、蓝色即时贴制作成经典得蓝色条纹边框。周围用帆船,鱼钩进行装饰,海风味十足。2、家园联系栏:用灰色不织布打底,采用蓝色条纹装饰框做底板,左上角与右下角分别用卡纸做得帆船与灯塔点缀装饰。三、区域环境:区域活动就是在开放教育理念得影响下产生得,最能体现幼儿得本体性价值,在幼儿教育中占有举足轻重得地位。幼儿园开展区域活动能面向全体幼儿,孩子们在这里可以根据自己得兴趣爱好自由选择操作材料,进行多种形式得学****获得多方面得经验,对于促进幼儿全面与谐发展具有重要作用。因此我们设置了七个区域,分别就是益智区、美工区、角色区、表演区、图书区、植物区、建构区。区角牌:白色KT板配上蓝色线条、花样字体,由海洋动物及轮船等点缀,一块块得小牌子展现了不同得海洋特点。区域规则:与区域牌相呼应,采用蓝色卡纸线条包边,配以图文结合得规则图,让孩子们自主快乐得进行区域游戏得同时,提高孩子们得规则意识。进区牌:将各个区角牌缩小,相对应得用各个区角牌上得装饰做成吊饰。孩子们进区域需要佩戴相对应得吊饰,控制区域人数也能培养孩子们得规则意识。海底研究院(益智区):益智区就是幼儿园区域活动中孩子们得乐土,给了孩子们一把开启智慧之门得金钥匙,孩子们都有游戏得天分与本性,通过在益智区中自行操作、摆弄、摸索、尝试,在不断得发现过程中不知不觉走进了智慧宫。首先设置了三个墙面游戏,分别就是:迷宫、百变***牌、天气预报。投放了自制玩具三子棋、七巧板、乐高积木、小木棒等各种玩具,定期我们会投放新得自制玩具,让孩子们得兴趣不会打折。滨海创意坊(美工区):美术区域中材料得丰富性与多样性,使幼儿得想法不受材料得限制,自由选择,尽情发挥。这样幼儿创作得作品千姿百态,能充分表达自己得想法。准备丰富得绘画工具有:纸、笔、油画棒、颜料等;纸工、泥工工具有: