文档介绍：音乐游戏——小鱼和水草设计意图:《小鱼和水草》这首乐曲所要表达的是:小鱼为了让水草高兴而想出办法逗它开心。这是一种助人为乐的精神。而我班小朋友自从升入中班后,变得很少考虑他人的感受,特别在玩积木时不与别人分工合作,同时他们又开始喜欢玩角色游戏。针对这一情况,所以我选择了这节课,决定用游戏的方式让幼儿在玩中学会替别人着想,从而激发幼儿快乐的情绪。由于音乐游戏我们平时很少玩,所以在设计这节课时我改为用两节课时完成,本节课时主要让幼儿学****玩游戏。活动目的:1、在熟悉乐曲旋律,了解乐曲结构的基础上,练****随音乐表现小鱼和水草互相逗乐的情景。借助教师的提示参与小鱼和水草的游戏,并遵守游戏规则。感受全身心投入游戏的愉悦,乐意和同伴一同游戏。重点、难点:掌握游戏玩法,感受交流默契的快乐。活动准备:将场地布置成海底世界。幼儿熟悉音乐并练****过水草生长和小鱼游的动作。水草、小鱼头饰若干。录音机,音乐磁带。活动过程:以韵律活动《我来开潜水艇》带领幼儿进场。师:“今天老师带小朋友到美丽的海底世界去玩,来,让我们开起潜水艇出发吧!”复****音乐《小鱼和水草》幼儿听音乐第一段并练****水草动作。幼儿欣赏第二段音乐并练****小鱼游。幼儿感受第三段音乐并创编一些逗乐的动作,如:吐泡泡、挠痒痒、点头、微笑等。教师将游戏玩一遍。教师将幼儿创编的动作加入音乐中完整游戏一遍。教师讲解游戏玩法。幼儿分成两大组,一组扮水草,一组扮小鱼。第一段音乐响起时水草慢慢生长;第二段音乐响起时小鱼一个接一个游到水草面前;随着第三段音乐,小鱼先围着水草慢慢游一圈,然后通过吹泡泡、挠痒痒、点头微笑及拥抱逗水草开心,最后和水草告别游回家去。幼儿分角色练****游戏。教师与一幼儿分角色练****游戏,要求幼儿做到转圈时水草与小鱼互相面对笑着注视对方,当小鱼逗水草时,必须随音乐逗6次,而水草也应摇头表示开心。教师与幼儿分角色练****2-3次。幼儿分角色练****2-4次。教师小结评价。今天我们小朋友玩的很高兴而且都能按老师的要求去做,同时我们也知道要向小鱼学****做个会替别人着想的孩子。随音乐幼儿分别模仿小鱼、水草动作离开场地,结束活动。高小玉2007、3、13音乐游戏—“小鱼和水草”活动小结当园领导要求我对家长开放音乐游戏时,我心里真有点不知所措,因为在平时的生活中我很少带孩子们玩这种游戏,虽然心里担心,但是还要面对的,所以我只好硬着头皮上。首先是选择课题,在经过反复的筛选后我选择了“小雨和水草”这一课,因为它的音乐比较优美、神秘,而且所要表达的主题正是这学期我班首先要抓的情感教育——学会替别人着想。当课题选好后接下来就是考虑如何上好这节课。而音乐游戏顾名思义就是随着音乐做游戏。所以我把这节课分为两个课时完成。第一课时主要是欣赏音乐,了解乐曲的结构,然后让幼儿试着创编水草生长及小鱼游的动作。而第二课时就是在幼儿熟悉音乐的基础上练****小鱼和水草互相逗乐的情境,同时创编逗乐的动作。总的说来在第二课时中幼儿还是有学****的积极