文档介绍：小学生厌学成因及对策研究眼下,小学生厌学问题让家长与老师颇为头疼。小学生是祖国未来希望,他们厌学情绪不仅会影响学校教学任务完成,也对小学生个人健康成长产生不利因素,在若干年后,也会对我们国家人才培养产生比较坏影响。所以,小学生厌学不仅是一个个人问题,也是家庭问题,更是一个应该引起各界重视社会问题。那么怎样找出小学生厌学原因并找到矫正办法,重新点燃他们学习兴趣火花,变“厌学”为“乐学”,具有重大意义。一、根据我从教经验,小学生厌学原因可以从社会、家庭、学校这几个大生活环境来剖析: (一)社会因素社会是一个大家庭,在我们这个大家庭里,存在着各种各样腐化堕落、低俗消极思潮,它们对我们学校教育产生了剧烈冲击。小学生年龄小,分辨是非能力低,这些特征就决定了他们易接受新事物、易受外界影响,行为易冲动。因此,他们对社会中流行低俗文化思想与行为方式更易接受与模仿,而这些东西往往与学校教育要求与社会所倡导健康文化思想相违背。当低俗暴力文化成了学生追求时,他们必然会放松对学习追求与兴趣,而沉溺于低劣、暴力影视节目及游戏机、网络中。据媒体报道,,与韩国人均7本,日本40本,俄罗斯55本相比,中国人阅读量少得可怜。在中国各地中小城镇最繁荣娱乐业就算麻将馆与网吧了,一个万多人小镇,有几十个麻将馆五六家网吧是常事。中老年人参与到麻将,青年人上网,少年儿童看电视。中国人娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网与看电视。不管是在网吧,还是在大学电脑室,我们可以看到,大多数都在玩游戏,少部分在聊天。在网上与图书馆查阅资料或读书学生少之又少。再看看各部门领导,一天忙于应付各种检查、应酬、饭局。读书已经变成了学者专利,也许很多学者也不看书了。知识就是力量,知识就是财富。记得有一位学者说过:一个人精神发育史,应该是一个人阅读史,而一个民族精神境界,在很大程度上取决于全民族阅读水平;一个社会到底是向上提升还是向下沉沦,就看阅读能植根多深,一个国家谁在看书,看哪些书,就决定了这个国家未来。可见我们国家这个大环境也是很重要。(二)家庭影响家是孩子人生第一所学校,父母是孩子第一任教师,家长一言一行,家长所作所为都会给孩子带来潜移默化影响,那么不良家庭因素是造成孩子厌学一个重要原因。 ,还是生活在农村,家长往往给学生更多是物质上关心,表面上关心,而忽视对学生学习习惯方面指导,对学习目、学习方法、学习心理指导极其匮乏,从而导致这种巨大反差形成,究其成因:一是家长认为,对于子女学习,学习方法等培养应该是学校与教师事,家长只负责孩子生活及费用,单单依赖学校教育从而放弃了对子女学习指导主动权;二是家长自身素质低,无力或无法对子女学习施加影响,进行有益指导,心有余而力不足;三是部分家长只重结果而轻过程,平时对子女学习不理不问,关心只是最终结果,忽视了对子女学习方法与过程指导与监督。随着社会经济迅猛发展,城市绝大部分家长已经开始关注家庭教育,许多家长舍得花时间与精力来陪孩子学习、生活,甚至不惜一切为孩子买营养品及学习用品,请家庭教师,送他们上各类补习班、特长班……可现状是,子女疲惫不堪,家长迷惘,有些家长与子女关系紧张,孩子厌学、任性、懒惰、撒谎、不孝、自私、不关心他人与集体……事与愿违,家长吁短叹。而农村部分家长迫于生活压力,不少农村学生家长外出打工,把子女交给了上一辈,出现了大量农村留守儿童,由于代沟进一步加大,导致留守儿童学习指导在家成为空白,制约了良好学习习惯养成。。一个充满战争硝烟家庭与一个冷如冰窖家庭都会影响孩子情绪,孩子在这样家庭里丝毫感受不到家庭温暖,他们每天处在焦虑不安中,身心疲惫,丧失安全感。多数孩子在丧失安全感同时,也丧失了学习兴趣。对于单亲家庭甚至孤儿来说,缺少父爱或母爱,不能及时教育,不能安心学习,时间长了,会使其远离学校,远离课堂。另外,家长对学习态度、学习行为习惯及生活方式等是子女模仿榜样。家长乐学好学,孩子受到这种学习氛围熏陶,自然乐学上进。而有家长却从不读书,不学无术,他们主要精力都花在赚钱,花在吃、喝、玩、乐上,并流露出轻视知识,反对学习态度,即使他们对子女学习期望大,要求严也不可能产生良好效应,有厌学症学生,大多数父母不爱学习。(三)学校教育 1、落后教育观念是造成学生厌学本质原因虽然早已实行小学免试直接升初中制度,但小学教育应试压力并未消失。小学教学质量评价标准仍只有学生成绩,初中名校择生标准仍旧是成绩。教师在抓学生成绩面前仍然不敢有半点放松。素质教育教育观念仍没有认真落实到教育实践中,仍没有被大多数教师所掌握并应用于具体教育教学活动中。小学生作业量在“减负”热之中或之后都没能实质性减少。增加作业量来换取成绩,把作业作为惩罚学生手段还在流行。