文档介绍：数学教案:一颗纽扣活动目标:   1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配,促进幼儿多角度思维的发展。   2、初步懂得拾到东西要归还失主,感受物归原主的快乐。活动准备:   1、故事画面。   2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。活动过程:一、了解故事名称   1、介绍故事名称,找找自己身上的纽扣。   2、说说自己身上有几颗纽扣,是不是相同。二、按故事线索参与讨论   (一)小老鼠发现了纽扣   1、看看说说纽扣什么样。(教师归纳:“这是一颗白色的、圆圆的纽扣,纽扣上还有两个小洞,它会是谁的衣服上掉下来的呢?)   2、掉了纽扣的朋友一定很着急,该怎么办呢?(二)小老鼠去问小狗   1、小老鼠问小狗:“这颗纽扣是你掉的吗?   2、发现纽扣不是小狗的。   3、小狗说:“我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣是黄色的,不是白色的。谢谢你!   4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣?”(三)小老鼠去问小兔   1、小老鼠问小兔:“这颗白色纽扣是你掉的吗?   2、发现颜色相同,但是形状不同,不是小兔的。   3、小兔说:“我真的掉了一颗纽扣,但是,我掉的纽扣是方形的不是圆形的。谢谢你!   4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣? (四)小老鼠去问蟋蟀   1、小老鼠问蟋蟀:“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗?   2、发现虽然颜色和形状相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。   3、蟋蟀说:“我真的掉了一颗纽扣,但是是一颗小纽扣,不是大纽扣。谢谢你!”   4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣?” (五)小老鼠去问大象   1、小老鼠问大象:“这颗白色圆