文档介绍：孙犁《山地回忆》阅读练****及答案孙犁《山地回忆》阅读练****及答案孙犁《山地回忆》,,土地很少,山上都是黑石头,雨水很多很暴。我在那穷山恶水、地老天荒的小山村度过了三年难忘的战斗岁月。、不规整的小块土地上惨淡经营:用石块垒起,用泥土包住,在边沿栽上枣树,在中间种上玉黍。”踢倒山”的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我对面前这山,这水,这沙滩耿耿于怀,永远不能分离了。,老气横秋,但还那么结实,耳朵也不聋,我们说话的时候,她不插言,只是微微笑着。《山地回忆》,我沉浸在优美的境界里,犹如手捧一束清新的山花,花朵焕发着淡淡的清香,令人陶醉、感奋。,已经快有十多年不见面了。我陪他去参观展览,他对于中纺的织纺,对于那些改良的新农具特别感到兴趣。,我每天到河边洗脸,河里结了冰,我登在冰冻的石头上,浸湿毛巾,把冰砸破,等我擦完脸,毛巾也就冻挺了。,我跳到黄河里洗了个澡,黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆,激荡着我对那个女孩子的纪念。,,,。,,,顺着河滩,爬山越岭,送到曲阳去。①部队重视民运工作②问我能不能帮他的忙③现在地里没活了④每天打早起,我同大伯背上一百多斤红枣⑤他正计划贩红枣到曲阳去卖⑥上级允许我帮老乡去作运输A.⑤①⑥②③④B.⑤③①②⑥④C.③⑤②①⑥④D.③⑤⑥①②④,自选描述对象,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。北风吹红了她的脸,像带霜的柿叶;河水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜;寒气冻住了她洗过的杨树叶,像闪光的鱼鳞。《山地回忆》,完成5—?她为什么这样?请简要说明你的看法。答:。,而是在战争的大背景下,描写人们的日常生活。作者这样写的用意是什么?请根据小说内容简要概括。。答:。答:。:“我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生……”有读者认为,小说的主题是表现鱼水情深的军民关系,但妞儿的这番话却表明了军民之间的隔膜,与主题背道而驰。你同意这种说法吗?请简要说明理由。答:。:海风吹动船帆,像鼓胀的皮囊;海浪拍打着船舷,像铿锵的打击乐;浓雾笼罩着海面,像无边的网。示例二:理想染红了青春,像燃烧的火焰;号角催动着脚步,像密集的鼓点;时代赋予青年的使命,像大山一般庄严。.①说话“严厉”,神情“冷冷”的,很任性。②妞儿信任八路军,她的严厉和任性是故意的,目的是想和战士说话,进而交往,给予八路军战士真诚的帮助。这种表面上的态度,正是军民关系亲密无间的体现。6.①表现人民乐观的生活态度。在艰苦的战争环境里,人民没有悲观,而是坚韧、顽强、满腔热情地生活,这种乐观的生活态度是抗战胜利的坚实基础。②表现鱼水情深的军民关系。作者通过“我”与妞儿一家如同亲人般的交往,折射出军民亲如一家的关系,这种牢不可破的情谊是抗战胜利的重要保证。7.①生活化。不论是叙述语言,还是人物对话,都充满了浓郁的生活气息,朴素清新,如话家常。②个性化。作者通过人物语言揭示了人物鲜明的个性特征:妞儿——泼辣率真、聪明能干、乐于助人;“我”——爱护百姓、珍视友情等。:不同意。①这番话不是妞儿的真实想法,而是她想与战士接触、交往,进而帮助八路军的借口;②这番话符合妞儿泼辣率真的性格,表明她在八路军战士面前无拘无束,有力地烘托了主题。观点二:同意。①这番话表明有的战士曾讥笑山里人不讲卫生,这对军民关系的确会造成不良影响;②这番话表明农民和战士在卫生问题上的做法格格不入,反映了军民之间的隔膜,削弱了小说的主题。20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学****方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学****方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学****方式。主要工作一、教研组建设方面:、深入学****课改理论,积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学****和教学实践。、充分发挥教研组的作用,把先进理念学****和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理,转