文档介绍：单元小结一、基本情况分析本单元是在学生学****了20以内的数的进位加法的基础上进行学****的,如果说20以内的数的进位加法对学生来说还比较简单,而且他们在前面也有一定的计算基础,那么10~20以内数的减法对学生来说就比较困难了,他们的学前基础没有形成系统的计算方法,这就需要教师进行系统的计算方法的引导,尤其是破十法的运用,要引导学生加强练****从评价情况来看,学生已经掌握了20以内数的加法的计算方法,而且应用起来比较熟练,计算速度较快,准确率也比较高。二、存在的主要问题1、学生对20以内退位减法的计算方法掌握情况不是很好,有多数人三种方法能用语言表达。还有少数人会说其中的一两种方法。2、看图列算式,有的同学理解题意的能力较差,造成错误较多。3、部分学生受非智力因素影响,计算时错误较多,正确率不高,有待加强训练。三、整改措施1、今后的教学中,有机渗透有关语言表达的训练,让绝大多数学生能做到能说会道。2、加强对学生计算能力的培养,使学生养成良好的计算****惯,提高计算的速度与准确率。3、加强培优辅后工作,尤其是后进生,不让一个学生落后。