文档介绍：大孥生媒介接蠲及媒介素餐研究【摘要】本文辇寸藤州大孥榆中校II和西北白币范大孥逵行^查址匕,找出雨校擘生媒介接食蜀的差巽性及可能存在的原因邛号^言司】媒介接命蜀媒介素餐教育舄瞭^查大孥生在不同媒介璘境下的媒介接#蜀情况,我仍特邀地理位置很有封比性的蔺州大孥榆中校II和西北钢i范大孥安窣校1M的本科生作舄^查垩寸象。以^查冏卷的形式於2008年12月份逵行瞭H檄抽檬^查一、引言媒介素餐教育是英HI孥者和丹娄教育工作者於20世名己30年代率先提出的一才重教育主接。“媒介素餐是指人仍封各椒媒介信息的解言夷和批判能力以及使用媒介信息舄侗人生活、社曹畿展所用的能力”①。“美媒介教育研究中心曾经^媒介素餐做出遏如下定羲,即媒介素餐是指人仍面封媒介各木重信息畤的邀撑能力、理解能力、疑能力、言平估能力、tJ造和生走能力以及思辨的反雁能力。"②蔺州大孥榆中校IM地虔藤州市以束的榆中繇,是一值像级的贫困蒜,而西北皆币范大孥位於蔺州市的安窣匾,那袒交通便利。那麽逼雨所大孥的孥生在自身媒介璟境很不相同的情况下,他仍的媒介素饕到底有什麽H别呢?本次^查主要就是金十莹打1雨所大擘地理上的11著差别,来比段大孥生仍的媒介素餐能力,言周查将有助於瞭解在不同的媒介璟境下大孥生仍的媒介素餐能力以及改it的方法二、 研究方法本^查采用冏卷^查的形式,用富面^冏法所^莹寸象it行^查。本次^查以藤州大孥和西北白币范大孥全日制本科孥生舄金息髓,^查以抽檬舄主。本次li查共畿放100份冏卷,采用自填冏卷的形式,共回收100份,回收率100%,有效冏卷100份,有效率100%o被IM查者的性别比例舄男生60%,女生40%;文科生45%,理科生55%,孥生来自良村的比例舄66%,来自城^比例舄34%。各年级比例舄大一占23%,大二占39%,大三占37%,大四占1%三、 I?查金吉果(一)大孥生在孥校及周谩可接蠲的媒介II著科技的畿展,大孥生在孥校及周可接躺的媒介jl於多檬化1、大孥生在孥校及周;a可接瞒的媒介才重^通查,我所高校的孥生在孥校及周可接躺的媒介才重^主要有以下六才重:幸躲氐腐播、雷视、雅志、堪罔会各和手檄。排在前三位的分别是^刍各、幸照氐亲隹志。如IH所示:彳耸表中我仍可以很清楚地看出,雨校存在著的11著差巽。w於一些傅统媒西北弗大孥生的依存度段高,而藤州大孥的擘生依存度段低一些。主要原因是由於西北白币大的宿舍中配有ra,而且孥生很容易猴得幸照氏和雅志,但是蔺州大孥孥生所言丁幸照氏和雅志配送不是很及畤。封於腐播媒髓来言兑,蔺州大孥校II腐播每日的播出段舄及畤,业且it畤地^播H彳家和省市的腐播筋目。雨校孥生在会罔^媒醴上的匾别不太明因舄校圜上舍罔都很方便2、大孥生主勤接瞒媒介的具醴情况“封接受高等教育的大孥生来就,消遣娱槊已不是媒介接最主要的功能。通遏^查我f对羹现,雨所高校大孥生主勤接躺媒介的目的最主要的是舄瞭獴取信息,其次是娱梁和>lo"③大孥生仍通遗各齿重媒介瞭解新1»,獴取富前生活的^用信息,如就棠信息、孥徘亍信息、政埴信息和罩事信息等等。逼舆大孥生所虚的璘境和受的教育不照^系。同畤我彳阳1一步大孥生的媒介接瞒行舄趣於理性傅播姆斯和肖":"大浆傅播具有一*重舄公聚言殳置'^事日程'的功能,僖媒的信息僖建活勤以赋予各不同程度著性的方式,影譬著人仍莹寸周IS世界的'大事'及其重要性