文档介绍：小学音乐与乐课堂案例剖析营造与乐氛围,让课堂焕发生机,这是我们每一位教师共同追求,良好课堂氛围能够有力地影响学生学****兴趣、学****热情,进而影响到学生学****效率。古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。只有让学生乐学才能变被动学****为主动学****只有调动学生积极性与兴趣,才能有效地提高课堂教学效率。而音乐课作为美育教育、情感教育主阵地,与乐课堂氛围显得尤其重要。《蒲公英》一课教学内容主要是学唱一首歌曲《蒲公英》,听赏一首钢琴曲《洋娃娃梦》与一首儿童歌曲《愉快梦》。根据学生心理、生理及年龄特点,在教学中,我重视情境创设,激发学生兴趣,使学生愿学、好学、乐学。下面我结合个人教学《蒲公英》一课教学设计,浅述如何营造与乐氛围,让课堂情趣横生,其乐融融,焕发生机。一、情境导入:(谈话法) 1.(师生问好。)同学们,今天是几月几日啊?(生答)是啊,今天已经是3月20日了,虽然天气还没有暖与起来,虽然我们还得穿着厚厚棉衣,但是春天已经悄然来临了。 ,谁能说一说,春天都有那些花儿开放呢?(生答) (配乐《蒲公英》伴奏)。[本环节设计意图:1、从季节这个话题导入,切合实际、应时应景;2、用美丽花朵图片给学生以美熏陶,适当介绍其中几种花名称、形状、色彩等知识开阔学生眼界;3、在欣赏图片同时用《蒲公英》歌曲伴奏作背景音乐,让学生在无意当中接触歌曲,初步熟悉歌曲旋律,为歌曲教学做铺垫。] 二、歌曲新授 ,你认识这是什么花吗?(蒲公英花图片)生答。还有这个呢?(种子花球图片) 请同学讲一讲蒲公英是一种怎样植物,它有哪些特点?有哪些用处? 生答,师补充。原来蒲公英还能治病呢,那我们一起来学一首蒲公英歌好不好?初听:(MV)轻轻地跟着旋律节奏简单律动。[设计意图:,这时出示蒲公英花朵图片,让学生猜这是什么花,许多学生并不知道这种黄色花就是蒲公英,这时再出示蒲公英种子图片,学生都恍然大悟,学****热情也一下子就被激发出来了;用蒲公英花朵与种子图片自然引出歌曲《蒲公英》,把学生兴趣吊在一个比较高水平上,再带领学生跟着旋律律动时在强拍处换动作,让学生不知不觉中突破弱起小节难点,掌握歌曲强弱规律。] !原来蒲公英做起了美梦!他梦到了小宝宝变成了伞兵,在天空中飞翔呢! 他们边飞边唱起了歌。老师想起了一个小时候折纸游戏,你们想不想学啊? (示范折纸蒲公英放飞)老师还给大家准备了许多折纸用彩色小纸片呢!我们赶快把这首歌学会,然后一边唱一边玩好不好? 复听(出示歌词,边轻声哼唱边做动作) [设计意图:这个环节主要是借鉴了一个很老、很简单折纸游戏“降落伞”,用以引起学生兴趣,然后用学会歌曲后教大家彩色折纸来设置一定悬念,激励学生更快更好地完成学****任务,并且能够从中得到喜悦、快乐心情。] ,注意节奏,想一想老师为什么这样读。(出示歌谱,讲一讲三拍子节奏与附点音符) 一起跟老师读一读。[设计意图:通过按节奏读歌词进一步突破弱起小节难点与附点音符节奏。] 4.(课件)瞧,蒲公英飘得满天都是,用手指划一划,看看它们飞出了怎样线条?再跟着线条起伏唱一唱。[设计意图:通过形象化旋律线让学生直观地理解音高低起伏以及旋律走向,在他们头脑中逐步建立起音高概念。] ?它飞到哪里我们就在哪里拍一