文档介绍：莱西市实验小学2010—2011学年度经典诵读活动方案“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”,是党的十七大向全国各行各业提出的伟大号召和战略任务,作为肩负培养祖国未来接班人重任的小学教育,该如何响应号召、贯彻落实呢?为了尽快普及优秀传统文化,扎实提高学生人文素养,我校将“诵读经典图书”作为推动学校素质教育的有效手段,将“经典诵读活动”融入校园文化建设、教育教学活动、语言文字规范化示范校创建等工作之中,形成了浓郁的校园文化氛围,挖掘出适合小学生的品味和诵读经典的内涵与外延,催生社团活动特色,丰富学生精神生活。—、指导思想中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范;是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。作为“引路人”的教师,无论是从全面提高学生的人文素质考虑,还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求,都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学****经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨,要积极参与其中,和学生共同背诵经典作品、古诗文,共同发展成长。二、诵读内容为了在小学阶段让学生掌握最优秀的古诗文,我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则,分学段进行古诗文的诵读。每学期至少背诵十五首古诗。一至五年级根据本班诵读的不同内容,每周书写一首古诗词,并装订成册。学校组织评委检查学生背诵情况,并给各班记绩。每学期至少诵读不少于750字的经典美文,二至五年级的学生在诵读的基础上,摘抄优美的古诗词、歌赋、美文等,学校定期组织班级进行读书笔记展示活动,评选出最美的读书笔记进行奖励。根据课标要求,学生必背的优美篇章或段落纳入平日教学检测中,成绩计入教师绩效考核。在美文诵读的基础上,开展编写系列主题手抄报活动。主要以季节、传统节日、名人篇章等为主题,定期编写手抄报,并装订成册。开展诵读等级比赛活动,评选“诵读小明星”“诵读小博士”“诵读小状元”等。三、具体实施方案(一) ,并且保证有一分钟集体诵读时间。早晨、中午预备前集体诵读一分钟的古诗词、经典名篇,学校不定时抽查,及时公布成绩。各班每周一节阅读活动时间,进行本周古诗文诵读任务的分配,并进行内容的理解。利用每周早读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵本周所出示的诵读任务。学生每天回家至少诵读30分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。每周利用星期一升国旗时间,全校集体诵读优美的古诗词、名家名篇,不少于3分钟。(二) 诵读要求经典诵读应遵循以下原则:学校活动与班级活动相结合;个人诵读与集体诵读相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。各班诵读力求做到:诵读为主,讲解为辅;品位诗文,畅谈体会;分清层次,因材施教;师生互通,交流情感。古诗文背诵做到“三要”:心要专一一专心致志、不可分心;眼要准仔细看准、全神贯注;口要到 边看边读、通顺流畅。(三)“三条途径”一一听、抄、赛听,即听广播。学校升国旗仪式后开设“校园之声诗文小广播”,由学生主