文档介绍：葡萄牙—阿尔加夫大学游学心得向玉婷,M150150339,生研4班很荣幸能参加这次葡萄牙的游学项目,也很感谢学校和学院能提供这样的交流机会。通过这3周的学****和交流,在不同文化氛围中得到了很多不同的感受,希望下次还有机会参加此类项目,体验更多。7月9日,我们一行26人从上海浦东机场出发,乘坐德国汉莎航空公司飞机到达德国法兰克福转机,又在接近3个多小时飞行后在7月10日中午(当地时间)到达目的地—法鲁。法鲁是葡萄牙东南端城镇位于圣玛丽亚角附近,濒大西洋,所以海产和渔业丰富。在这3个星期中,主要做的有3件事情,一是上午的英语课学****二是下午的实验练****三是最后一周的在葡萄牙的参观,期间还有一些零碎的小经历。一、英语学****对于英语的学****从很久以前就听到老师经常会说一句,直到现在我们可能也会说的一句话—没有语言环境,这次出国首先提供了一个必须说英语的环境,虽然在法鲁本土语言是葡萄牙语,但是在大学里,英语的运用随处可见,语言环境的氛围要比国内大学浓厚。从刚到的星期一开始,一直到第二周结束,上午都是英语的学****从9点到13点,在法鲁的时间和在国内的工作时间有点不同,这也是来这边的第一感受,刚刚过来也不太适应时差的变化,早上的英语课是一位名叫Margarida的葡萄牙老师带我们上的,全英文教学,刚开始不太适应,不间断接受英语真的是头大,注意力慢慢会涣散,好在教学安排还是挺人性化的,在两小时英语轰炸过后后面的教学是通过电影的形式,多了声音和图像,这种切换也会让人觉得耳目一新,也有利于教学的继续进行。通过电影来进行英语教学,是个不错的教学方式,在看的同时,会专注地听和理解剧情,而且在学****中这种记忆方式也会让人更加深刻,再老师加以点播和提醒,很多英语的知识和语法,还有剧情和人物性格就能活灵活现地展现出来。多方位的教学方法,有利于教学质量,希望能在国内的教学中推行。在运用多种教学方法的同时,Margarida的人格魅力也是教学的一大资本,风趣幽默的课堂才能让教学充满乐趣,她乐观可爱的性格对我们感染很大,课堂在她的带领下能活跃起来,所以上着课也很开心。她幽默的性格,热情地表达方式,夸张的表情都很有趣,使课堂也充满趣味。在上课的过程中会不断地提问题,帮助思考,也会让我们自己提问题然后回答别人的问题。前两小时的主要内容是她发给我们的题还有语法讲解,一些时态的运用,直述和转述的变化关系,动词的时态,情景对话等等,和国内的基础英语教学差不多,但是课堂气氛会有些不一样,而且说得会多一些。如果国内教学可以改善一点,气氛活跃起来,而且让学生自主思考,多说多做可能效果会好一些。英语最后是笔试,也就是做卷子,题型也是上课讲述的内容,其实之前的对话也是一个打分项目,安排在第二周的最后一次课上。晚上Margarida为了庆祝我们在阿尔加夫顺利完成学****一起聚了一次晚餐,热闹和欢愉的气氛让人印象深刻,她带了音响,放着歌,跳着舞,在拥抱拍照后算是和她道别了。二、实验学****刚开始课程的第一天下午,是对实验进行分组,之后每天下午就是在实验室和老师学****了解实验内容,然后动手操作,在第一和第二周,所进的实验室是不一样的,相对而言可以学到更多的东西。第一周,我进了研究微藻的课题组,在Hugo,Katkam等教授的细心讲解下,对微藻有了一定的认识。刚开始进实验室是Hugo先讲解了他在实验室研究微藻的方向,主要是微