文档介绍：三年级上册品社导学案编号:2编制人:唐雪飞修编学校:路溪白审核人:聂永波审定人:张绕生使用时间:【学****内容】第一单元第二课“我们的学校”(第一课时)【学****目标】1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗、专栏、校园特色脚等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对校园亲近感的同时,获得积极的人生启迪。3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化中,让学生产生“我也为学校争光”的愿望。【学****重难点】体会学校生活的快乐,以及学校跟自己成长的关系,感受校园文化丰富的内涵,增强对学校的亲近感。预****案1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的橱窗、专栏、校园特色脚等的照片,以及过去、现在的不同照片。2、说一说我们的校园什么地方最美?探究案小组合作探究:1、小组内相互交换看照片,说说自己参加学校活动的纪念品有些什么?2、回忆自己参加过的学校活动(如入队的情景、获奖的情景等),说一说你当时的感受和现在的感受:3、学校生活是不是很有趣?说一说你印象最深的一次活动:4、课堂小结:测评案1、学校是我们的地方,我们在这里地生活,共同游戏,茁壮成长!2、我们的学校名字叫做,共有个班,个操场,还有等。3、选择:(1)在学校,我们()A、在生活上互相攀比B、向光荣榜上的同学学****C、自己学自己的,不管别人好与坏(2)校园里有各种各样的东西,我们()A、可以趁人不注意,摘学校里的花B、要认真打扫教室C、可以在课桌上乱画(3)在学校,我们不可以()A、随地吐痰B、在草坪上打滚C、一起动脑筋做实验(4)学校是我们学****的地方,在学校里,我()A、向优秀的同学学****争取自己也要为学校争光B、见到老师就把头转到一边,装作没看见C、一个人占着篮球,不让别的小朋友玩4、在学校里成长了三年了,说说你想对学校说些什么?评价1、自我评价:2、教师评价:编号:3编制人:唐雪飞修编学校:路溪白审核人:聂永波审定人:张绕生使用时间:【学****内容】第一单元第二课“我们的学校”(第二课时)【学****目标】1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗、专栏、校园特色脚等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对校园亲近感的同时,获得积极的人生启迪。3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化中,让学生产生“我也为学校争光”的愿望。【学****重难点】体会学校生活的快乐,以及学校跟自己成长的关系,感受校园文化丰富的内涵,增强对学校的亲近感。预****案1、把你的学校最美的地方画下来。2、听校长或长辈讲讲自己学校的历史,简要写下来;探究案小组合作探究:1、为了营造一个好的学****环境,每一所学校都设计了自己的校园文化,说一说自己的学校都有哪些文化建设?学校设计这样一些校园文化的用意是什么?2、你们的学校是哪年建立的?自学校建立以来,都有哪些变化,取得了哪些成绩?3、不同地区的学校和我们的一样吗?除了小学,还有哪些类型的学校呢?4、课堂小结:测评案1、为了营造一个好的学****环境,每一所学校都设计了自己的,当我们置身其中,会感到和。2、给聋哑孩子上课的学校叫做,专门学****舞蹈的学校叫做,专门培养运动员的学校叫做。3、判断(1)我觉得我们的校服很难看,还是自己买的衣服好看。()(2)小华把自己的一元钱交给了执勤队,为班级赢得加分。()(3)小明见到学校的老师,无论是不是教过自己,都很有礼貌地打招呼。()(4)一些同学正在排练校庆的节目,可辛苦了,幸好我不参加排练。()(5)同学们课间时喜欢把沙坑里的沙挖到跑道上去堆城堡。()(6)在学校除了同学,就只有老师。()4、畅想一下,你的学校未来将会是怎样的?评价1、自我评价:2、教师评价:编号:4编制人:唐雪飞修编学校:路溪白审核人:聂永波审定人:张绕生使用时间:【学****内容】第一单元第三课“我们生活的社区”【学****目标】1、了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构,知道城市社区的人们有不同的生活方式。2、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便,懂得爱护公用设施。3、初步了解社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要尊重他们。【学****重难点】1、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便,懂得爱护公用设施。2、初步了解社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要尊重他们。预****案1、通过各种方式了解城市的社区里的设施和景观,以及人们一天的生活情况:社区里的设施有:社区里的人们的生活情况:。2、调查不同社区的人们的生活方式:社区,人们的生活方式:。社区,人们的生活方式:。探究案小组合作探究:1、说说我们自己住在哪里?我们的村子周围都有些什么?这里的人们