文档介绍：鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的,也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多种的类型、多样的款式、不同的作用及不同的质地为人们服务着。孩子经常为鞋子而引发许多的活动。如下雨天喜欢穿着雨鞋踩水泡泡,或是在旁边的地上印一个小鞋印,或是穿上大人的鞋子潇洒一回,做一回小大人。小班年龄阶段的幼儿好奇心强、什么事都想亲自探究、喜欢动手操作。一位幼儿的会发光发声的新鞋,促成了我班丰富多采的主题活动“各种各样的鞋子”,我们将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学****氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过探索、操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信和学****的机会。主题来源Date1主题网络图各种各样的鞋子我最喜欢的鞋子鞋子的种类鞋子的质地鞋子的变迁古代的鞋子现在的鞋子未来的鞋子拖鞋我设计的鞋子凉鞋运动鞋布制的水鞋舞台鞋其它皮鞋其它皮的草制的塑料的木制的Date2蓝天小奥数幼儿园中班幼儿规则手册项目教师制定的规则与幼儿协商的规则图书区1、佩带图书区工作牌,脱鞋入区,将鞋子摆放在脚印里。2、在书架上取书,看书时不大声说话。3、爱惜书本,轻拿轻放,不抢书,不撕书。4、可以单独看一本书,也可以与同伴共同分享。5、出区穿鞋并将工作牌放回原处。1、选择自己喜欢的书籍,也可以和小朋友一起分享自己从家里带来的书籍;2、如果脚印里已摆满了鞋子,其他小朋友只能去选择其他的区域活动;3、假如有小朋友不小心把书损坏了,就应该把书修补好,可以请小朋友、老师、爸爸妈妈帮忙一起修补;4、要是有小朋友没有把看过的书整理好才离开,那这位小朋友要等到下一周才可以进入图书区进行阅读。语言区不破坏语言区的所有物品,操作结束后,要将材料放回原处按标示摆放整齐,轻拿轻放;操作过程中,不能大喊大叫,选择自己喜欢的材料操作,可以与小伙伴共同操作;爱惜材料,不抢不破坏,在原区域中认真操作。邀请多位小朋友一起操作,例如讲故事或是角色表演。需要帮助时要主动找老师或小朋友;不把材料放到其他区域中去,要按照材料上的标示放会原来的位置。Date3蓝天小奥数