文档介绍：,探究黄豆的发芽条件:具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气;、记录的简单方法:抓特征,记录有关数据,通过数据反映变化。。教学重点探究黄豆发芽条件:具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气教学难点学会观察记录的简单方法:抓特征,记录有关数据,通过数据反映变化教学用具适量黄豆能漏水的筐干净的罩布小盆教学过程一、提问,导入新课:大家喜欢吃豆芽吗?豆芽是怎样生长的?你们想不想自己学着生豆芽?二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生,激发学生的兴趣。三、教师指导学生筛选黄豆。1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大,饱满,不能要那些干瘪霉烂的黄豆。2、学生动手精心挑选黄豆。四、教师讲解生豆芽的方法1、把捡好的黄豆放到一个小盆里,加上水,泡上半天时间,2、等黄豆差不多都泡涨了,就用清水冲洗一下,上面盖上打湿的笼布,遮住光,保持湿度,3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次,热时早中晚各冲洗一次即可,差不多3-4天就可以吃了。4、要特别注意,在操作过程中,所有东西都不能沾上油。五、学生按教师讲解的要求生豆芽。六、学生展示自己的劳动成果。七、检查评比,看谁生的豆芽长得壮,长得快。八、教师小结本次活动。九、学生谈一谈收获体会。十、课后延伸:学生用自己生的豆芽做豆芽菜。。选择两个同样大的小盘,两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致,使学生知道这样才有可比性。。观察记录是,要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。教学重点实验的可比性。教学难点实验观察要抓重点教学用具两个同样大的小盘,两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致,水教学过程一、想一想猜谜:兄弟七八个,围着柱子坐。大家一分手,衣服全扯破。今天,我们做一个水培蒜苗的实验。二、做一做用牙签将蒜瓣相互连接起来,分别放到两个小盘里,盘子里注上水。一个放在充足的地方,另一个盘放在阴暗处。一周后,这两盘蒜瓣都长出了蒜苗,它们会有什么不同呢?三、说一说这两盘蒜苗有什么不同?是什么原因造成的?四、拓展把蒜瓣栽在花盆里,长出的蒜苗会怎样呢?请你认真地进行管理,看它不能长成一头新蒜?,并学会科学的喂养方法进而掌握小金鱼的生活****性。。,喜爱小动物,愿与它们交朋友。教学重点给小金鱼喂食教学难点给小金鱼喂食教学用具鱼缸若干个,各种鱼若干条,金鱼若干条;鱼食、面包、馒头渣等;录音机、磁带、小鱼操;环境准备:海底世界;多媒体课件教学过程一、观察发现1、一起来跳小鱼操2、参观海底世界,学生观察发现海底世界里的小生物。3、猜谜语:小金鱼4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨1、小金鱼爱吃什么?2、小金鱼喜欢生活在哪里?三、交流讨论通过交流讨论,不仅使学生知道了问题的正确答案,还培养了学生的互相交流能力。四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类?2、小金鱼用哪里呼吸?3、小金鱼是从哪里来的?教师与学生一起观看多媒体演示,通过讨论,让学生了解正确答案。五、思想品德教育1、爱护小金鱼,不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园,离开了亲人,心里会很难过。请小朋友来帮帮它。六、结束部分:教师和学生一起将小金鱼送回家结束。活动延伸:将小金鱼放置于饲养角,请学生喂养小金鱼,并随时对其进行观察,增强学生对小金鱼的了解和认识,培养学生探索问题的能力和兴趣。(如:小金鱼死后是睁着眼睛的,因为它没有眼睑等。)市劳动与技术教案授课年级三年级授课教师日期四周总课时数11教学容便笺盒教学目标发现生活中有趣的便笺盒,了解它们的结构和功能。巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。利用废弃材料设计制作成品,学生体会成功的轻松和愉悦。教学重点通过设计制作便笺盒,让学生体会活动的乐趣。教学难点如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。教学用具各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等教学过程一、导入新课1、出示一个纸盒,向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。2、组织学生介绍各自的纸盒3、提问:在平时你们是如何处理这些纸盒的?4、出示作,说明自己对纸盒的处理。5、揭示课题:便笺盒6、说一说便笺盒有哪些功能。二、艺术实践1、分析思考:怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒?2、尝试制作:巧妙利用纸盒的形状和颜色,制作出一个便笺盒的雏形。3、小组选出1—2件作品介绍制作经验。4、给同学的设计制作提供一些建议。5、你在制作中遇到了哪些困难?(师生共同解决)6、加工、装饰:用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰,使之