文档介绍：命好题建议命好题建议命好题建议:命好题建议在测试命题时要以《课程标准》为依据, 要体现新课程的理念, 即全面评价学生在知识、能力、情感和价值观等方面的表现, 命好题建议。命题有选择性, 有难易梯度, 既能合理反馈学生学****掌握情况, 又能发现教学中的问题, 以便进行总结和补充。当人命题必须围绕知识点,结合生活实际,能学以致用。为了保证测试的质量, 检验教学效果, 增进学生的学****欲望, 试题要多与生活相联、更新评价理念,调整师生关系。 2 、熟悉教学评价理论,掌握发展性评价的理论知识,掌握教学评价的基本技术。 3 、把握学科特点,提高学科作业与命题重难点问题的分析能力和命题技术的自我反思能力。 4 、围绕“命好题”主题的培训目标,掌握六个模块的培训方法,提高组织指导校本培训和中小学教师的能力。教育断想关于教育的目标, 约翰· 洛克引用过一句言简意赅的话, 就是使“健康的心灵寓于健全的体魄”。“我会站在一道破悬崖边上。我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子——我是说要是他们跑起来不看方向,我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事,就当个麦田里的守望者得了。”约翰· 盖托写过一本书, 名叫《上学真的有用吗?》。“最有力的教育永远是开放的, 而不是被他人来灌输的”,“真正的教育只能以自我觉悟为起点, 认识真实的你, 不然你将一事无成, 只不过是一个可怜的劳动力”。梁启超应邀前往教育部发表演讲, 直陈他对教育的见解和忧思。在演讲中, 梁启超说道:“现在教育未脱科举余****也。现在学校, 形式上虽有采新式教科书,而精神上仍志在猎官,是与科举尚无甚出入也。”“从来教育具若何之方针, 斯造成若何之国民, 教育以做官为方针,必使全国人有做官之思想而后已耳。”抗战期间,物理学家魏荣爵在重庆南开中学任教。有一年毕业考试, 一名语文成绩很好的学生交了物理科的白卷,心想反正是不能毕业了,索性在考卷上写了一首词,以表心志, ,命好题建议。魏荣爵一看, 写了四句批语:“卷虽白卷, 词却好词, 人各有志, 给分六十。”这是齐邦媛在《巨流河》里转述的一段逸事。联合国教科文组织早在 1972 年就对教育给出定义——“培养自由的人和创造思维,最大限度地挖掘每一个人的潜力,这就是最后的目的。”有关评价教育部二○○一年六月八日公布《基础教育课程改革纲要》明确表述: 关注成绩,发现潜能,了解需求,发挥功能,促进发展。 2002 年教育部颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》:“中小学评价与考试制度改革的根本目的:为了更好地提高学生的综合素质和教师的教育水平,为学校实施素质教育提供保障, 充分发挥评价的促进发展的功能, 使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。”“对学生、教师与学校的评价的内容要多元。”“评价方法要多样, 除考试或测验外, 还要研究制定便于评价者普通使用的科学、简便易行的评价方法, 探索有利于引导学生、教师和学校进行积极的自评与他评的评价方法。”“对学生、教师和学校的评价不仅要注重结果, 更要注重发展和变化过程。要把形成性评价与终结性评价结合起来, 使发展变化的过程成为评价的组成部分”。“初中毕业、升学考试命题必须依据国家课程标准,杜绝设置偏题、怪题,要采用形式多样的考试方式,使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。”基础教育《课程方案》提出建立发展性评价体系, 改进校内评