文档介绍：校本研修培训活动反思反思一: 校本研修培训活动反思开展校本研修, 提高教师素质, 已成为新课程改革过程中极为重要的一个环节。但由于校本研修工作在我市才刚刚起步, 没有足够的经验和模式可借鉴、教师对校本研修的重要性认识不够到位, 所以造成教师参与的积极性不够高, 校本研修的实效不明显的问题。本学期, 我们结合本校实际, 在研修过程中针对上述问题做了一些积极探索, 现将我们的一些做法提出来与大家交流研讨: 第一、从实际出发,确立研修主题。通过学****我们认识到要想提高教师参与的积极性, 就必须在校本研修的过程中解决教师急需解决的问题。因此学期初, 我们本着问题来源于教师, 再让教师通过研修得以解决的原则, 以教研组为单位, 鼓励教师提出自己在教育教学中、特别是在课堂教学中遇到的急需解决实际问题, 问题提出后, 教研组长再整理出本组成员最为关注的一个确定为本组的研修主题。这样确立研修主题,使教师意识到校本研修就是解决自己的问题, 抵触情绪没有了,参与研修的积极性也就大大提高了。第二、积极采用有效的研修形式。一是采用自主研读的形式进行学****原来组织集体教师学****效果不好,集体学****时,大多教师心不在焉, 支差应付, 学完了脑子一片空白, 学****效果不理想。本学期, 我们安排老师在空闲时间自己品味、阅读有关文章, 并联系自己的教学实践进行反思, 然后在研修时间进行交流研讨,这样的学****形式灵活机动,教师根据自己的情况可快可慢,教师既有宽松的学****环境,又有心理压力,自然学有成效。二是利用身边的案例进行研讨, 也就是让组内教师提供自己教学中真实的案例, 让大家联系主题围绕案例进行研讨,由于案例来自自己的实践教学,教师有话可说。实践>证明,这样的研修形式,老师愿意主动、积极参与,自然能取得好的效果。第三、充分发挥教研组长的主导作用。本学期,我校为教研组长提供了发挥自主能动性的平台,让他们充当研修活动的主角, 组织本组的校本研修活动:包括结合本组的实际情况制定出研修> 计划;活动周历表; 并按照活动安排积极组织教师参与活动。虽然教研组长们在思考、安排、组织活动的过程中, 占用了大量时间, 投入了大量精力, 有时还会遇到些困难, 但她们也在此过程中, 增长了才干,提高了自身的素质,并为此项工作积累了宝贵的经验。通过在实践中的摸索,我们深深认识到要想搞好校本研修工作必须作到以下三点: 1、校本研修要务实,校本研修就是解决教师在教育教学过程中遇到的实际问题。 2、校本研修要真实, 要引导教师树立一种自主研读学****的意识。更要引导教师勇于自我解剖,善于反思和合作。 3、校本研修要发挥教研组长的能动性, 为他们提供成长的平台, 使教研组在校本研修工作中发挥他应有的重要的作用。只要我们本着务实、真实、扎实及从教师中来, 真正为教师教学服务的原则, 想方设法、灵活机动地开展工作,校本研修会取得预期的效果的。反思二:校本研修培训活动反思为期四天的校本培训, 从理论到实践, 由远及近, 一切均围绕我校新学期的课堂改革展开, 特别是突出了对大单元走班制中学道编写的研讨与学****体现了以训促研、以训促教的思想。在几天的头脑风暴式的培训中, 我们的思想受到了极大的触动, 眼界更加开阔, 并且思维碰撞产生了许多对新学期工作的憧憬或者是想法, 希望能在今后的工作实践中发挥比较大的作用。首先,从第一天陈铁补