文档介绍：幼儿教育:________幼儿园音乐课教案:《快乐椅子舞》姓名:______________________班级:______________________ 日期:______年_____月_____日幼儿园音乐课教案:《快乐椅子舞》幼儿园音乐课教案:《快乐椅子舞》【活动目标】,能随音乐完整舞蹈。,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。,体验其中的乐趣。【活动准备】材料准备:《泼水歌》音乐、小椅子。【活动过程】一、随音乐律动进场(一)引导语:“小朋友,我们来到了漂亮的活动室,有漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧!”(渗透音乐节奏:嗨嗨,你好呀!)(二)音乐响起,幼儿进入室内按顺时针行走,教师引导,师幼根据节奏相互问好,熟悉音乐的节奏特点。二、谈话引导,创编与新朋友初次见面的动作(一)谈话引入。师:“有一个好朋友,每天和我们见面,当我们累了的时候,我们就坐着它休息;当我们吃饭的时候也可以坐在上面吃的美美的,它是谁啊?”(椅子)(二)幼儿自由创编,根据教师的语言提示,用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。(嗨嗨,你好呀!嗨嗨,握握手!嗨嗨,抱一抱!嗨嗨,贴贴脸!)三、了解并运用踵趾步(解决重点)(一)学****本次活动的重难点:踵趾小跑步。师:“好开心,我的小脚也跳起了舞,你的小脚会跳舞吗?”引出并学****本次活动的重难点:踵趾小跑步。(二)集体练****踵趾小跑步。(三)幼儿自由创编手上的舞蹈动作,教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。师:“小脚跳起了舞,小手可以跳舞吗?能和小手一起做动作吗?”四、围着圆圈完整进行椅子舞(解决难点)(一)引导幼儿发现教师进行顺时针转圈时的移动特点。(一次换一把椅子,右手搭在椅背上)师示范后提问:1.“我是怎么跟小椅子跳舞的?”2.“我的手是怎么样的?”(右手搭在椅背上)3.“我刚才说了什么?”(换朋友)4.“我一次换了几个椅子朋友?”(一次一个)5.“我在音乐进行到哪个地方的时候开始换朋友?”(噜啦啦……)(二)幼儿初步尝试,强调一次换一把椅子,右手搭在椅背上。(三)幼儿再次尝试。五、加入游戏“抢椅子”,增加趣味性进行抢椅子游戏,幼儿随音乐进行动作,当音乐停止时,幼儿抢椅子坐下,没抢到椅子的小朋友,下一轮游戏时领做舞蹈动作,集体模仿。六、结束部分师:“小椅子是我们的好朋友,你以后想怎么对待你的椅子朋友?”(渗透社会知识,爱护椅子)师:“跟你的椅子朋友说再见吧!”(嗨嗨再见了)活动反思:新《纲要》明确的提出:幼儿教育活动内容的选择应体现:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验。而《快乐椅子舞》正是