课堂有效性评价.ppt

文档介绍：让课堂焕发出生命活力宜春高安六中童子荣——关于课堂教学有效性评价的思考教学有效性究竟是什么?如何评价教学有效性?怎样创设有效学****的条件?教学有效性的内涵教学有效性的界定第二,比谁掰的玉米多第一,比谁穿得快第三,比谁身上的伤口少穿越玉米地——(速度)(收益)(安全)学****时间学****收获学****体验教学有效性的内涵教学有效性的立足点这幅抽象画你看它像什么?教学有效性的内涵教学有效性的立足点——人才观“在全球21个受调查国家中,中国孩子的计算能力排名第一,想象力排名倒数第一,创造力排名倒数第五。”——《重庆晚报》2010年11月24日教学有效性的内涵对课堂教学的再认识“教是为了达到不需要教”解读“教”与“学”的关系叶圣陶先生教学有效性的内涵对课堂教学的再认识“以学定教”解读“教”与“学”的关系吴俊明教授为了每一位学生的发展—教育的根本目的是否促进了学生的人格和谐发展(或学生是否得到提高和发展)—有效教学的基本标准以学论教—有效教学的评价根基课堂教学有效性的评价课堂教学有效性评价标准课堂教学有效性的评价课堂教学有效性评价标准