文档介绍：八年级说课稿上册英语新目标八年级英语上册unit4(1a---1b)说课稿各位评委老师上午好!今天我说课的内容是新目标英语八年级上册Unit4Howdoyougettoschool?第一课时(1a---1c)。教材分析(一)教材的地位和作用本课为新目标八年级上册第四单元的第一课时。本单元的中心话题是“transportation”,它与学生的日常生活紧密联系在一起的本课的教学围绕”谈论如何去上学”这一话题展开教学,引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述,对话表演使学生学会用英语。本课还学****以how引导的特殊疑问句,通过问答训练,进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。(二)教学目标(知识目标、能力目标、情感目标、学****策略目标)(1)掌握新单词:subwayheytrain(2)掌握以how引导的特殊疑问句的问答Howdoyougettoschool?Howdoeshe/shegettoschool?,说,读,写,综合运用知识的能力。,能谈论自己及周围人的上学,上班,回家,或旅游的交通方式,调动学生应用英语的积极性,学会关心别人。确立教学目标的依据:根据英语教学大纲规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学****兴趣,为进一步学****打好初步的基础。此外,也根据我国国情和外语教学大纲的要求,根据现阶段外语教学的素质教育的要求.(三)重点和难点:根据本课的教学内容及在本单元中的地位,与学生的实际情况,制定以下的重点与难点重点:以how引导的特殊疑问句;Howdoyougettoschool?Howdoeshe/shegettoschool?:多种搭乘交通工具的表达方式(四)教学辅助工具:图表,多媒体。二、学情分析经过一年多的英语学****学生已具有一定的英语综合能力,也积累了一定的英语词汇量,如相关的交通工具名称。同时已熟悉了一般现在时第三人称单数动词的变化。本课学****不会很困难。1、教学方法:结合教材及学情,遵循教学原则和认知规律,采用情景教学法,听说法,导入话题,采用任务型教学途径,在活动中以循序渐进法来突破重点,让学生在用中学、学中用。(1)情景教学法:联系实际生活,创设情景,激活学生的想像力,激发学生使用英语进行交流的兴趣和欲望。(2)听说法:用师生,生生互动的方式,共同观察图片,激活学生的已有知识,使学生主动建构自己的语言知识,从而有效地****得语言。(3)任务型语言模式:根据学生实际,以学生为中心,合理组织教学,把各个教学目标融入到教学任务中,学生完成任务过程就是课堂教学的过程,即Learningbydoing,、实践、参与、探索和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,学生的自信感逐步增强,从而体验到成功的喜悦。2、学****策略:以学生为中心,通过观察课件画面,进行两人一组的pairwork情景对话练****还有四人一组的小组合作学****让学生学会分工合作,在合作中,相互探讨、交流,从而获得知识,技能和情感体验。利用朗朗上口的chant,调动学生的学****积极性,?Howareyou?Howtheweathertoday?意图:.复****日常用语,准备进入新课。Step2Lead—,Howdogettoschool?Astudentreplies,Bike,say,oh,,Todaywe’:.通过创设语言场景,让学生清楚明确本节课要学什么。…意图:为下一步的情景对话做好铺垫。Step4presentationShowsomepicturesinpptHowdoyougettoschool?takethetrain/car/planeIwalkto