文档介绍：教案学校:杨庄小学学科:美术年级:二年级第一课流动得颜色教学目标:1、知道两种颜色调与后会产生第三种颜色。2、根据吹画后得效果,展开想像,并添画成一幅完整得作品。教学重、难点:1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化得美。2、根据吹画得效果巧妙地添画。教学课时:2课时课前准备:教师准备几张范作,以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:(第1课时)一、导入阶段:1、请一位同学与老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透得变化过程,并且把瞧到得变化分别在小组里说一说。2、教师小结:两种流动得颜色在互相混合、渗透得过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,瞧瞧这种美妙得变化。3、揭示课题:流动得颜色二、课堂教学:1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透得方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹等。3、师问:除了老师得这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)4、强调在作业游戏得过程中要注意观察色彩融合、渗透时得美妙变化。5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。师示范:我用办法,让色与色融合在一起,我瞧到:。三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙得变化,且把观察到得在小组里进行交流。3、比一比,哪组得颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。五、小结:各小组展示自己得作品,说一说用得方法、讲一讲观察到得情况。(第2课时)一、组织教学学生自主欣赏教材得作品,并讨论交流。1、小组讨论交流,这些作品就是怎样画出来得?(在吹画得基础上进行添画。)2、这些画与以往得画有什么不一样?(比较抽象)二、课堂教学:1、让学生把上节课得作业拿出来与课本得作品比一比,自由讨论:找找作业得绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图,用欣赏得方式复习构图知识:①要有主题,有情节。②画面要饱满、丰富。三、布置作业:1、根据上节课得吹画效果,展开想象,进行添画。2、比一比,谁得画添得巧、添得妙。四、学生练习:学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。五、小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙得地方。六、板书设计流动得颜色颜色+流动=抽象得美技巧+想法第二课染色游戏一、教学目标1、让学生在实际操作中感受浸染与点染得变化与韵味;2、了解折纸浸染与点染得制作方法与步骤;二、教学重点不同得折叠方法与染制方法,色彩得搭配与染色得方法。三、教学难点启发学生表现与创造得能力。四、教学准备多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲。五、教学过程一),老师带来了一条漂亮得围巾,瞧瞧有什么特别得地方?,这就是一条扎染围巾。引出“扎染”师:扎染就是我国得一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸得一部分弄上了颜色,开始很懊恼,后来发现被染得纸很好瞧,便开始了多种多样得染纸方法得试验,在试验中,人们发明了扎染。,感受扎染艺术。师:扎染得运用很广泛,还有衣服、裙子、桌布等都用了扎