文档介绍：几分之一
教学目标:
1、理解把一个整体平分成几份,每一份就
是整体的几分之一。
2、借助实物、图形,通过动手操作直观认识
几分之一。
3、借助等分活动,初步体会数的发展源于生
活、生产实际的需要。
新课导入
这样不公平!
怎样才能公平地分呢?
新课探索
探究一
探究二
探究一
探究一
探究二
那么一半还可以怎么表示呢?请大家看书P39的题1,你看懂些什么?有什么疑问吗?请把你的想法在小组里交流一下。
为什么可以用表示?也就是要解决在这里表示什么意思?老师请大家进行小组讨论解决这个问题。
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探究一
探究二
把一个蛋糕平分成2份,其中的一份可以用来表示,小胖可以吃到这个蛋糕的,也可以说小胖可以吃到个蛋糕。
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小丁丁可以吃到多少蛋糕呢?
这种分法,其中的一部分能否用来表示呢?为什么?
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探究二
探究一
探究二
小胖小丁丁他们刚想吃蛋糕,小亚和小巧带着生日礼物来祝贺小胖了,这下可为难小胖了,这个蛋糕该怎么公平地分呢?每个人又该分到多少蛋糕呢?
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探究一
探究二
大家通过合作帮助小胖解决了难题,他们四人很快把蛋糕吃完了,小胖说:“今天真高兴,不仅吃了蛋糕,又学会了新本领几分之一。”
课内练习
练习一
练习二
练习三
练习四