文档介绍：描写校园景色作文教学设计教学目标: ,细致描写。 ,层次分明。 ,表达感情。教学重点:抓住特点,细致描写。教学难点:情景交融,表达感情。一、前作文:未成曲调先有情(一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 ,新学期开始了,春天也悄悄地来了,春姑娘用自己巧手,打扮着迷人春天,你们想看看吗?最好是能够看得仔细些,看完后给大家介绍介绍。 。春风吹来,燕子回归,桃花盛开,小草绿了,柳树发芽,小朋友们放起了风筝。好美一幅春景图呀!来,孩子们,让我们一起走进春天吧! :春天来了,校园也呈现出不同于以往生机,同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们校园美吗,最美是什么。(自由发言)想把这些美用笔记录下来吗? ,你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么? 生:枝条上是小芽,还是花苞生:叶子是什?N颜色?与冬天时,看起来有什?N不同生:看看草地上有多少不同小花生:看到哪些不同颜色花生:闻闻看,草地气味?花气味生:闭上眼睛,用你身体感受春天生:春天早晨阳光照在身上,有什?N感觉生:春天阳光与冬天(夏天)一样吗有什么不同生:春天有哪些颜色生:春天草地上有什?N 生:春天校园里有哪些不同花生:…… ,想出了这么多新主意。今天我们就一起来剖析一下校园春天,描述一下校园春天,好吗? 设计意图:亲情交流,使学生如坐春风,如浴春雨,自然地导入了话题,引发学生创新思维,引导学生回味校园春天体验,使学生在亲切交谈中走进了春天。(二)成语点睛,诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹 ,老师为大家带来了亦从此描述春天成语,读一读下面成语,说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些? 鸟语花香百花齐放繁花似锦桃红柳绿春色满园春意盎然大地春回大地回春富于春秋春晖寸草春回大地春满人间柳暖花春…… ,读一读下面诗句,说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗? 满园春色关不住,一枝红杏出墙来。(《游园不值》) 等闲识得东风面,万紫千红总是春。(《春日》) 万树江边杏,新开一夜风。满园深浅色,照在绿波中。(《春游曲》) 设计意图:诵读成语、古诗,营造了一种春意融融氛围,即收拢了学生心思,又激发了学生兴趣,还帮助学生积累了语言素材。(三)激发情趣,游戏引路:未成曲调先有情 :走进成语岛。说一个关于春天成语。比一比谁聪明。 :想象春天美。说一句想象春天话,注意用上比喻或拟人手法,赞美春天。比一比谁想一句话新颖有趣。设计意图:通过做关于春天小游戏,以激发学生热爱春天情趣,激发学生创新思维,为做好了垫。二、中作文:奇思妙想我能行(一)奇思妙想,开启心路:一语天然万古新 :春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春气息?春天你们想出去找找春天吗? ,让我们在脑子里放放电影,还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢? 【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面,说一说校园春景】 ,校园里景物变化很大。校园里景物也很多,我们按什么顺序来说呢? 生:按地点变化顺序生:按景物类别说生:从静态与动态两方面来说生:…… ,请大家在小组内按一定顺序说一校园里春天景物美丽?比一比谁聪明,说最棒。【小组内交流】